痛苦并快乐着

李聪丽

这学年，我任教的是一年级，又是头一回教寄宿班，所以前第一学期感觉非常辛苦。慢慢的，学生有点适应小学生活了，各方面都走上了正常的轨道，我也觉得轻松了很多。

一、孩子们的“父母”

一年级寄宿班的孩子年龄小，与同龄的孩子相比，他们两周才能回家见上父母一次，想爸爸妈妈是必然的，班主任只有先将他们的心安顿下来，才能去搞好学习。这时候，班主任的角色就是孩子们的父母。生活上的关心与贴近让这些离家的孩子对你产生了信任和依赖，而我们的工作正少不了学生的这一份信任和依赖。站在老师的立场，视学生都为自己的孩子，由此更多了一份关心。

二、孩子们的朋友和玩伴

如果你感到痛苦，请你告诉我；如果你感到快乐，我会祝福你，这是朋友的真谛。班主任的另一个重要角色是当孩子们的知心朋友，走进学生，和每一个学生成为朋友。当他们在生活中有不清楚的时候，在学习上遇到困难的时候，在人际关系中有障碍的时候，我总是以一个朋友的身份出现在他们的面前。

寄宿班孩子的教育是封闭的，除了本班的同学外基本上没有其他的玩伴，班主任这时候就要充当起玩伴的角色。爱学生所爱，他们爱玩什么，就与他们一块玩什么，这样在课堂上没有距离的师生，课下就是亲密的玩伴，学生既怕你又喜欢你，这种效果是最好的了。我每天都抽出一部分时间来，要么与同学下棋，要么跳皮筋，要么就与他们进行球赛。与他们在一起，只要你认真地投入，学生对你的感情也会与日俱增。在学校里，他们无论有什么事都告诉我，我成了几十个孩子中不可缺少的一部分。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。以后我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。