营造学习氛围 点燃学生激情

营造学习氛围 点燃学生激情

小编语：

在和一些新手班主任交流中，感知有的老师往往为班级的状态感到发愁，班级没有生机，缺乏活力，气氛压抑。懒洋洋的一群，读书没有气势，课间睡倒一片，作业质量较差，任务总打折扣。本是充满活力的年龄却缺乏青春的激情，本应是热情的少年却失去年少的奔放。面对班级这种不温不火，不阴不阳局面，有的老师一筹莫展，伤透脑筋。

    如何改变这种状况，营造良好的学习氛围，构建良好的环境，激发学生的学习激情？提出一些建议，若对老师们有所帮助，乃是我的初衷。

众所周知，学生在愉快的环境中学习，注意力高度集中，有利于增强学习兴趣，提高学习效率，增强自信心和上进心。良好的氛围有利于点燃学生的激情，激发学生的学习状态，调动学习积极性。点燃学生的激情关键在于班主任老师要做一个有激情的人。调动学生的激情绝不仅仅是喊几句口号，需要老师用心去做，结合班级情况，采取有效措施，不留痕迹却刻骨铭心。

1、营造良好的氛围，培养学生的兴趣。

⑴创设良好的课外学习环境。包括搞好教室名言警句布置、墙报、黑板报、手抄报、成立课外兴趣小组、班级图书角等，开阔视界，培养兴趣。我的几届致远班有自己的“胜利号”班报，分组制作，每周一期；还有“胜利号”班旗，每届都设计有独特的班徽，我们还有班歌《致远战舰起航》。

　　⑵培养学生学习自主性。可采取合作学习法，鼓励学生积极参与学习活动，互相交流思想，互相取长补短。合作学习法对优生和差生都有帮助，因为它能消除焦虑，鼓励大胆冒险，增强学习动机，树立自信和自尊，促进交际。既能营造积极的课堂情感气氛，又能照顾到学习者本人。

  ⑶培养学生的学习兴趣。兴趣的培养有利于激发学生的学习积极性，使学生保持高昂情绪，饱满的精神和旺盛的精力。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。在教学中充分运用现代化教学手段，直观手段，给学生以感官形象，增加学生的兴趣。

　　⑷理解尊重学生的情感，让学生经常有成功的体验。成功的体验会萌发兴趣，增强自信心，激发学生的内在动力，大大增强学习效果。相反，焦虑、忧愁、挫折感、失败感等消极情感会使学生失去信心，而处于心理抑制状态，这样会导致其越学越差。学生一般都非常重视教师对他们的态度，班级管理中应以鼓励和表扬为主，保护他们的自尊心，让他们获得成功，以便鼓起他们的自信心和学习热情。

2、点燃学生的激情，激发学生的斗志。　　

⑴ 调动学生的激情需要为学生创造展现激情的机会，开展班级主题活动是一种有效的方法。如主题班会、演讲比赛、朗诵会、辩论会以及才艺展示等，让大家广泛参与进来，有利于调动大家的积极性，激发大家的激情，展示班级的整体形象，这样的班级就会充满激情，充满活力。

⑵激发他们的求知欲，加强对学生引导，针对不同情况因材施教，多和学生交流，注意习惯培养，在潜移默化中对其进行教育，让学生明确行为规范。善于用榜样激励学生，根据学生的实际情况制定切实可行的措施，调动学生的学习激情，让学生由被动到主动再到自动。

⑶让激情教育得以持续发展。口号喊得再响，如果缺乏执行力，不注重细节落实，就不会产生效果。班主任要注重引导，制定活动计划，设计活动方案，营造激情教育的氛围，与同学们一起展示自我。

张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，著名的励志专家。全国名师工作室联盟常务理事，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人，省教师培训师。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。