小叮当亲子读诗：嘎吱响的门，你有你理想？诗塾课（220）
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“ 嘎吱响的门
[以色列] 耶胡达·阿米亥
嘎吱响的门
它想去哪里？
它想回家去
所以嘎吱响。
可他就在家！
但它想进屋。
成为一张桌
成为一张床。
（傅浩 译）
作者简介
耶胡达·阿米亥（1924—2000），以色列当代诗人，出生于德国维尔茨堡。1935年，随家迁居巴勒斯坦。其主要作品有诗集《现在及他日》《此刻在风暴中》《开·闭·开》等。诗人坚信，现代诗万不可回避现代主题，但又不能完全脱离传统。
英文译本
The Creaking Door
by Yehuda Amichai
The creaking door
where does it want to go?
It wants to go home
that's why it's creaking.
But it's at home！
But it wants to go in.
And be a table
And be a bed.
(translated by Tudor Parfit and Glenda Abramson)
作品赏析
这首诗以非常口语化的笔法，描写了门的内心真实想法和情感。语言朴实、简短平和，洋溢着浓浓的童趣，给孩子带来纯真的意境和广远的想象空间。
句首采用提问方式，将孩子的兴趣点引入到诗句中，引入到焦点：门的想法。反复追问，反复回答，逐层递进，仿佛是一个幼童与父母的真诚和耐心的沟通全程。
门想去哪里？——回家——就在家啊——进屋——成为桌，成为床。整个对话交流的过程细腻生动，一波三折，层层剥开，直到真实的想法揭开。通篇以门的口气，孩子般天真的语气，不断重复，不断推进，完全模拟了幼童孩子刚学会说话，并且能逐步说清自己的想法的过程。 诗篇童趣盎然，爱心洋溢。
整篇诗都在用拟人手法，婉转地表达出门的真实想法。在浅显的意境里，门代表着与外界沟通的重要渠道。但对于幼童来说，依然恋家，依然要向内心回归。我们仿佛看到一个刚刚学会走路的孩子，尝试了外部广阔的视野，但依然怀有胆怯，依然要回归熟悉的环境，呆在熟悉的场景里。
同时，一个幼童的想法，来自内心真实的反应。不是别人，和外部世界强加和要求的，即使父母也不可以取代和命令强制。这种想法完全天然，完全独立，当然也应该得到尊重和爱护。
诗人非常口语化的简单陈述，抓住幼童的显著特点，这样一个有着独立个性，独特意趣的“门”的形象，让我们在会心的微笑的同时，也发散出良多的思考和感悟。这些无限的想象空间，就是诗人在寥寥数语背后传达的诗意。
阅读指南
父母读给孩子听全文，三岁+ 听
适合家长和孩子共读全文
家长读给孩子们听。特别是睡前故事，给孩子十足的安全感。而作品，绘本、诗歌，都能给孩子以爱的温暖，亲子关系的建立和巩固。
国外有句俗语，你有一箱箱黄金，不如我有给我读书的妈妈。
亲子朗读，普通而平实的坚持，贵如黄金。愿我们每个家长都充分利用睡前的5分钟，培养深厚的亲子感情，建立稳定温暖的安全感受，传承美好的审美和价值观。
朗读者
朗诵者： 叮当妈妈 + 叮当（4岁）
配乐曲：Door
作曲/演奏者：C418
专辑：Minecraft - Volume Alpha (我的世界 游戏原声带 第1卷)
配乐曲选的是来自德国的DanielRosenfeld（丹尼尔·罗森菲尔德），人称C418，他是Minecraft中背景音乐的制作人。此曲为Door， 为著名游戏《我的世界》里的插曲。该曲灵动轻盈，富有生气。
今天的献声者，是来自江苏的叮当妈妈带着叮当一起朗读。小叮当今年4岁，他的嗓音清澈明亮，他的演绎充满了童趣。叮当妈妈富有耐心地引导，让孩子很小就沐浴在妈妈的朗读声里，接受爱的声音的抚慰。小叮当童稚萌宠，宛如天籁。诗塾非常欣赏这样纯净的声音，希望有更多的作品播发出来。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。
愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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