暑假，我这样过一天
这是我暑假的一天。
七月正是忙碌的暑假班，每天三节课，接近60个学生，15天连轴转。八月也一样。
6：30-7:00起床，晨读30分钟。正在读《宋词300首》，目标是每天熟读一首。
今天读柳永的《木兰花》：
东风又作无情计，艳粉娇红吹满地。
碧楼帘影不遮愁，还似去年今日意。
谁知错管春残事，到处登临曾费泪。
此时金盏直须深，看尽落花能几醉!
早晨的时间，用来熟读，熟能成诵。
一首记得差不多了，再往前复习。
书上会记下诵读时间，翻开书，
哪一首哪一天背诵的清楚明白；
表格中会记下当天的词牌名，
一个月下来，满满的一页纸。
在晨读的过程中，心中有计划：七月结束，宋词的背诵先放一放。要复习几个月前已经背诵的内容：《西厢记》《蒋勋推荐的100首唐诗》，还有一些经典诗文。《唐诗三百首》《宋词三百首》背完，需要最少两年的时间。
早餐妈妈已经做好了，准备好的还有一个重重的饭盒，里面装好了午餐；还有一个袋子，里面是今天的水果，苹果或梨子已经削皮并切成四瓣。
7:30-8:00开车上班。路上除了和点点闲谈几句以外，听“喜马拉雅APP”里面的宋词解读，每天一首，听完恍然。还有多余的时间，听诵读，把前面背过的循环收听，时不时跟着吟诵几句。
上午两节课。
四升五和五升六，每个班90分钟。
前50分钟讲解，这50分钟，每一分钟都重要：
反馈昨天作文情况5-10分钟；
今天课堂重点讲解40分钟。
后40分钟学生写作，我也不闲着：
先巡视写作情况，帮下笔困难的同学梳理思路；
渐入佳境后，赶紧根据今天的上课情况修改PPT，
为下一次课做衔接，也为以后再上这堂课更顺利。
若还有时间，翻开书看看。正在读的是《说来听听：儿童、阅读与探讨》，一本探究儿童阅读的书。随时会有学生问写作思路、说要喝水、请假上厕所、有个字不会写，阅读是断断续续的。
刚成立的“写易名师读书会”群里，大家的阅读劲头十足，清晨六点、深夜十二点，都有人在打卡。时不时翻看老师们的阅读记录，也能从中收获。这是真正属于作文老师的阅读群体，无论是读的书还是思考的问题，都在同一个方向。
也激励我利用一切碎片时间阅读。这个月，已经读完5本书。这是群体督促的力量。
中午吃饭时间，旦旦点点泡泡我们四人围成一桌，聊的话题也多与今天的课堂有关。上午两个班，有特别惊喜的瞬间，一定要分享；某个孩子对写作有困难，大家一起出点子，怎么做更好。
一上午，很烧脑。中午一定要午睡。一间闲置的教室，摆了三张床加一个垫子，点点的床前天才到，之前是和泡泡挤在一起。天花板的风扇呼呼吹，我们安心睡。
闹钟1:50，闹钟响的时候，通常还剩我一个人，她们不知道在什么时候去了教室。我还要闭目养神一分钟，才打开手机——实在没有精神起床的时候，打开手机处理信息，可以让我清醒。
下午一个班。
助教思思和旦旦和给力，帮我处理了很多工作。
下完课，先了解今天的整体写作情况。
有两个内容的整理很重要：1）金句，明天要课前展示。语言的熏陶在日日月月中，最好的素材来自身边同学笔下的文字；
2）描写欠佳的片段，最好能反应多数问题的片段，若问题普遍，第二天的课要改，先解决今天的问题。上作文课这么久，我最大的感受就是不能急，一个知识点一个知识点要逐一过关。
整理完，再把明天要上课的PPT顺一遍，直到三个班的内容心中有数，再关电脑。
最近增加了一个工作量——部编版教材更新。7月做了三天师训，来自全国各地的作文老师都在用我们“名师工作室”编写的详案和PPT。我们在边上课的过程中边发现问题、立马修正，9月中秋还有三天师训会，要在会上更新教材。不仅要自己用得好，还要帮助更多作文老师上好课，让更多孩子写作变容易，这是我们的使命。
回到家，通常是19:00左右，妈妈正在准备饭菜。趁这个时间，坐在阳台上阅读。阳台是新开辟的阅读空间，茶几搬过来、小板凳摆好，一个玻璃杯里面是水养的绿萝。堆了三五本书，都是最近计划阅读的。读之前，会记下日期和时间，读之后，会在表格中做好记录。如果需要更专注，会设置一个25分钟的手机倒计时，保证这25分钟的专注。
我喜欢自己的阅读状态，客厅里就是电视声，我在阅读的时候，不受影响。
晚饭后散步，在这个时间，安静感受傍晚的清风和夏日的余温，手机里播放的，还是宋词朗读。
“名师工作室”在发展之初，这几天利用中午和下班的时间，处理相关问题：
7月10号定未来三年计划，开会到十一点。
7月11号定下半年工作步骤，彩虹还没出月子，把会议定在她家。边吃饭边聊，到十点半。
7月13定决策团商量营销方案，地点选在杨家山一家素食馆。十一点才到家。
7月15团队电话会议，传达工作细节。
睡觉一般在十一点半以后。喜马拉雅的智能音箱里，设定好关机时间，听会儿音乐、听会儿宋词，把手机放到厕所充电。安眠。
偶尔会有特别的情况，比如今天，早上开车时突然想到，我应该写下自己的一天。于是，趁孩子写作文，我也在写。
2016年7月前开始做“时间管理”和“事件记录”，正好坚持了三年。
上次偶然翻到第一天开始记录事件的笔记，感触良多：
看这张时间表，也是暑假班，
在忙碌中我竟花了很多时间阅读、运动。
前两个月状态低迷，大把时间浪费在刷手机上，
对比三年前的自己，有种“退步”的警醒。
立马调整状态。
我想这就是记录的意义——
为了“看见”，明年暑假班，回顾今年今天；
未来某一天，可能会怀念现在的状态。
心中有方向，前行有力量。
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