丁超明丨那片校园里的绿色
离开旧校园，我的心情突然变得沉重了，带不走那片浓绿，那随季节绽开的鲜花。那片满园的绿色，早已印在我的记忆深处，抹之不去的是那绿色校园的美丽，因为绿色就是希望，绿色教育梦就是教育人的理想。
搬进新校园，学生十分兴奋，窗明几净，宽敞明亮。走进新的教室，我高兴不起来，校园里的绿色还留在老校园里，新校园的绿少了很多，藏在墙下的小池中的嫩绿，星星点点，或隐或现，春天的气息，还在那片老校园里。那一排排广玉兰，满树绽放时，处处飘香，在教室里，我们感受到大自然的温馨。那池中的海棠花，红得似火，红红火火的日子，总是挽留不住。那一树树樱花和桂花，从春天绽放，到秋天飘香，开花短暂，美丽长久。人生若没有绿叶的希望，没有花香的情谊，就不会有大自然的恩惠！
那片绿色的校园，留下我这十年的足迹，人生也这样美妙。可美好的东西总会悄然逝去，而逝去了，才知可贵。我来到这所学校，想带着绿色，走进教育的岁月，成就学生的一片梦想，用教学科研，专业写作，伴我走上幸福的研究路上。我想绿色的教育，就是回归自然，让心灵返璞归真，种好心中的田园，因为教育园里，需要原生态的成长，就如小树和小苗在身边生根，发芽。这需要用心灵呵护心灵，伴着琅琅的书声，开始润物细无声的阅读，感受作品的熏陶，坚持练笔，自由表达，都是绿色田园的希望。
每天，我走进这片生机勃勃的心灵田园，每次的付出，都不求回报，但求树苗茁壮成长，期望我的教育花园里，有一颗棵大树，用一片片浓荫，给大地带来喜悦，就如夏日的校园，一排排大树，带来了清爽，也送来四季常绿的美，留在人生的最美季节。那份绿是奉献，是人生的美好，也是快乐的源泉。
绿色教育是我的梦想。在这里，孩子们诵起《弟子规》和《孝经》时，充满文化气息的绿色教育，从心底散发出久远的芬芳，那是文化的魅力，让我感受到诗情画意的乡村校园。在这里，我和学生一起读书写作，留下十年里的希望。我希望学生读好书，写好文，书香熏陶下的学生，日后写下好文，我们同行在写作的路上，和那片绿色一样，绿得让人留恋，让我十年如一日地执著，等待孩子们从小苗变成大树，从一年级到六年级的陪伴，成就了我快乐的教师生涯。
留恋校园的绿意，因为我在这里送走了可爱的孩子们。
在那过去的六年，我在满眼的绿园中，送走了孩子们的童年时光，几位女生约着，准备到我家去看我，初中校园离我家不远，可我们的距离，如岁月一样，留不住大家的身影，师生情谊浓。没有了老师当年的叮嘱，没有了父母般的呵护，离开母校的学生都在健康成长着。
她们遇见老师时，远远招手，挥手远去，笑容还留在脸上。每次师生相见，快乐又回到从前。上次，她们在街上第一次遇到我，两位女生欣喜地喊着老师，她们想找到我家，常看望老师。我说：“不用了，我家的花池里，有同学们送来的花木，你们的笔名就是花木的名字！”
那曾经的六年，我把她们当作自己的孩子，不知不觉，六年过去。那些学生毕业时不愿离开这生机盎然的母校，希望老师再多教她们几年。
前天，徐佩瑶见到了我，端庄亭立，她变得有内涵了。早已不再发小脾气的她，当初的脾气十分大，遇到不顺心的事，总会发一次脾气。当了学习班长，她发起脾气来，所有学生都躲得远远的，生怕那火烧到自己头上。有时同桌惹了她，也要吃些苦头的，那位懂事的生活班长徐雪梅，一次和她发生了口角，徐佩瑶和她生起无名的气来，好朋友变得反目，很快又和好如初。毕竟父母长久外出，爷奶对她十分痛爱，她在家发起脾气来，都得让她自己消消气。
我不愿告诉她父母，不然娇气的女儿就得挨怪了。对学生得有爱心，也不能迁就，更不可任其发展。我曾经对她父亲说，“徐佩瑶”的“珮”改为“佩”吧，不然她要称“王”了，她的脾气，也要超过父辈了，作为父亲，你也别发脾气了。她的名字改了一字，那小姐脾气依然会不定时地发出来。
原来父亲在家时，遇到不顺心的事也会发脾气，女儿有了父亲的秉性，一时难改。我和她父亲在想着改变她的缺点，她渐渐认识到了自己的不足。高年级后，她变温和了。徐佩瑶喜欢读书和写作，她的语文成绩非常优秀。尽管有时使点小性质，她的笑容时常挂在脸上，同学们也开心地告别母校。我们就在毕业前，一起写真情作文集。徐佩瑶就写了一首诗，送给老师，我表扬了她，贴在作文集的扉页上，她开心地笑了。
前天，她见到我，笑得很灿烂，像她踢足球时那样自豪，有一股拼搏的劲头，我受到一种感染。我笑着直言，继续努力，你读大学一本没问题，你的写作特长不要丢了，和那几位老同学一起写下去。我说得她直点头，因为她在初二年级在前三名，她积极向上，实现着理想。
在六年级离校时，我让她留下自己的梦想，她写下几个字，“还不确定”。如今，她在悄悄放飞梦，让心中的那个个梦想——写作，见证所有留不住的日子，写下难以表达的真情！
就如那片绿色，留下过去的美好，总有挥之不去的痕迹！
作 者 简 介
丁超明，信阳市骨干教师，息县作协理事，参与息县纪委。百篇散文发在《河南日报》、《信阳周刊》和中国作家网等。
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