随着暑假的即将到来，六年级就算毕业啦。在离校的这一天 ，我一走进教室，女生焦茹捧着一大束鲜花送给我 ，我有点儿意外和惊喜。怎么也没想到茹会送给我鲜花。老实说，茹不能算优秀的学生:她是班里女生抽烟的六姐妹之首，曾违反校规带手机上课，多次不交作业，课堂上经常说话或者打瞌睡。抽烟带手机是班主任亲自处理的，上课说话和不交作业，我没少训斥她。有一次，她们上课传纸条 ，我看到纸条转到她手上，让她交出来并说明原因，我好说歹说，她都不吭声，咬紧牙关软抵抗。最后，我投降，给自己找台阶下:下不为例，我可以原谅你这次！否则的话要么叫家长，要么找校长。
还有一次，拖延了一周没有交作文，周五下午放学，我拦住他们不许走，六个女生围着乒乓球台补作文儿。我走到他们中间，俯下身子说:“上一次写一件惊险的事，你们都写的不错，这次照着课文中的故事扩写怎么可能不会写？分明就是懒惰，一天天的往后拖。看你们个个长得漂漂亮亮，亭亭玉立的小姑娘，为什么不积极向上呢？你们六个应该联手比赛学习 求上进！”……常被我训斥的小姑娘竟然送我一大束鲜花，而且散发着淡淡的香味，真的出乎我的意料。我连忙把鲜花凑近鼻子，深深地嗅一口气说“好香啊，谢谢你 ！我得拍张照 ”。“老师，我来给你照吧”，几个同学纷纷拿着手机走过来说（最后一天允许他们带手机)。“好啊”，我的话音未落，六姐妹就凑到我的身旁，和我一同留影。
下午的毕业分离会上，茹表现的很积极，布置会场，分礼物给老师同学，完全颠覆了她原来在我心中的形象。看来她还挺有组织力。我忽然觉得，不爱学习的孩子，或许在其他方面有特长，发现学生的长处并指导其发挥积极作用，也是老师应该关注的事情。可惜，她们已经小学毕业了，否则的话，我会适时恰当的鼓励她，让她做得更好。我有点自责起来，以前怎么没发现她的优点？总是训斥多于表扬，其实这对她不公平！十二三岁的小孩子，要宽松一点，包容她的缺点与不足，指导她改正错误。
下午在同学们的离别欢送中很快过去。快要放学时我回到办公室，迎面几个女生擦肩而过 ，估计是找他们班主任小王老师话别。走在最后面的班长 品含对我说:“老师，雨轩给你写了一封信放到你办公桌上面了。”
“给我的信？哦，谢谢！”我一边回答，一边快速回到位子上，拿起桌上的信:王老师，我想和您说些话，今天在课堂上，我没能鼓起勇气和您说，对大家说，所以我想把它写成信送给您。今天是2021年7月2号，我认识您的第298天，也是我们毕业的一天。在今天上午我看到一位同学送了您一束花。其实当时我也在想，在想我要送你什么礼物。送太贵重的，我还没有这个能力；送太便宜的，我怕您不喜欢。送花，我家也没种花，中午回家时，我想去花园里掐几朵，结果连围栏都翻不过 。所以我只能祝您“福如东海，寿比南山，活过乌龟，长过高山。”我更想感谢您，感谢您在我对自己最失望，最厌恶自己的时候，站出来引导我，是您的出现，让我自己有了继续生活的勇气和希望。您的出现对于我来说像一道阳光，温柔了我，温柔了岁月，温柔了我四周的冰川。是您在我小学生涯最迷茫的时候，给我挂上了指路灯，引导我走上正确的人生道路。您的品行像一盏明灯，点亮自己，照亮周围的人。我还有很多话想和您说，只是时间不太够了，不过您放心，我绝对不会再贪玩，不务正业了。从现在开始，我会量力而行，突破自己的极限，好好努力，完成使命。
字体很潦草，也不符合写信的格式，没有署名和日期，只在背面写上了她的名字。可见是在毕业欢送会刚结束后匆忙写的。我顾不上多想，赶紧走出办公室，朝着校园里正在向外面走的同学大喊“那谁，叫住雨轩，请留步！”
她停在了校园门口，我大步流星赶上去，轻轻地拍着她的肩膀:“谢谢你，谢谢你对老师的信任和真心吐露！老师不需要你的礼物，没想到老师的一些话改变了你，你变得开朗和积极向上，就是对老师的回报。今后努力学习，让自己变得更好，就是给老师最好的礼物！你有写作的潜力，在这方面儿要更加努力，多读多写，希望将来我能看到你发表的文字。另外今后有什么需要老师帮助的，可以在微信上加我联系。”她一直没说话，甚至都没有抬头看我，只是不住的点头。但我分明看到她紧抿着嘴唇，眼里有晶莹闪亮的东西。她与我的交往，一页一页的在脑海里翻着。她是六年级的时候转校过来的，坐在倒数第二排挨着东墙那列的位置上，上课不是趴在桌子上就是说话，作业时常不交，我对她的关注就是训斥她上课说话或者不交作业。但并不深刻，甚至都不会很在意。真正意义上的第一次交往，是那次面对面的谈话。那是去年秋天一个下午的第二节课 ，同学们都到操场上上体育课了，我留在教室里批第一节课的作业 ，不经意抬头 ，看见 挨讲桌的课桌上趴着一个女生。我一边批作业，一边问 :“怎么不去上体育课？”于是我抬起头看着她，果真眼睛眯着，“怎么回事？没去看医生？”想起前一天同学说她句不中听的话，她哭了整整两节课，导致后来晕倒，家长把她接走。可能是这个原因吧，我不便说穿，于是说:“去那个医院了？仔细检查了吗？谁带你去的？不需要休息吗？”“妈妈带我去的，就是一家小诊所，不用。”她一一回答着。我又问:“爸爸妈妈是干什么的？就你一个孩子吗？”她的回答让我有些纳闷，怎么可能三个孩子三个姓呢？停下手中的笔，从教案上撕下一张纸递过去，“把你家人的名字写下来。”很快，她写好了，我看着名字听她介绍，感觉不对劲。她姓高，哥哥姓刘，和妈一个姓，姐姐姓郭，和爸一个姓。再问究竟，终于明白她是组合家庭，三个孩子三个爹，妈妈带着她和哥哥嫁给现在的丈夫，就了男人一个闺女。她还写了自己亲爹的名字，在我的问询下得知：亲爸对她很好，可是自从离婚后不见人了，叔叔(现在的继父)只对自己女儿好，经常呵斥她。妈妈对她好，可她觉得对哥哥更好。她讨厌现在的家，根本不想回家，特别想念原先有爸爸的家。
说着，泪水从闭着的眼睛里流下来。我的心像被刺了一下，我放下手中的笔，双手握紧她的两手，她的手很冰很凉，微微颤动。我轻轻说：“睁开眼睛，看着我，有什么委屈，说给我，我能帮你做什么？摘下口罩，眼睛看着我。”
开始她一直说“睁不开眼”，在我再三劝说下“你会睁开眼的，是你小小年纪内心承受了太多不该承受的，才使你不愿睁开眼，而不是不会睁开！”她终于睁开眼睛看着我，大滴大滴的泪水不住的滚落下来。这是一张清秀好看的脸，五官端正，大眼睛长睫毛，面孔白皙，带着忧伤和泪水。我终于明白她为什么上课说话和不写作业了。一个十三岁的女孩儿，家里的琐碎烦人事缠绕着，感觉不到家人的关心疼爱，又怎么会安心学习呢？以前我根本没想这么多，还以为她嘻嘻呵呵好动好说，只是粗暴的训斥她。觉得自己先前做得太差，看着她满脸泪痕，心里也很难受，鼻子一酸，泪水不听话的涌出来。我安慰她，不哭了，有什么困难老师帮你，但你一定要自己站起来！你哭，老师心里也不好受。可是她好像受了委屈见到亲人一样，趴在课桌上痛哭失声。我爱怜地抚摸着她的头发，悄声说:“哭出来吧，哭过后心里就轻松了。你以后在家里要乖乖，尽量不惹叔叔生气。”“我已经够乖了，可是他总看我不顺眼！我站不起来，因为他们一直使劲往下压我！”她突然哭着喊起来。我一时不知所措，不时地拍着她安慰：“总会有办法的！你和妈妈交流过吗？告诉我你妈妈的手机，我和她谈谈。你字写得这么好，专心学习，一定会有大进步的！”她止住了痛哭，点点头。我又安慰她：“不要多想家里的事，多和同学们交往，多找老师说说自己的烦恼，老师会尽量帮助你。”后来她再次晕倒，妈妈到学校接她时，我趁机说了几句话，告诉她孩子的真实心理，希望她多关注女儿 ，让孩子健康快乐的成长。之后，她慢慢变得开朗起来，虽然日常作业还是不能按时完成，但作文按时交了，而且很出色，语句的简洁流畅 和构思立意远远超出 同龄人。开始，我甚至怀疑她照抄，网上搜寻对照，发现也不全是 。我问她，她说参考了，但大都是自己读书后记下来的。于是我鼓励她多读书，可以摘抄，但一定要恰当运用到自己文中。多练习写作，一定会有收获的。后来，她的作文都写，只是有时拖延上交，果然不一样。我不仅在全班宣读，而且指导她发表在校刊《小荷》上，还当面鼓励她有写作天赋，努力下去，定会更好！同时也批评她拖延作业的陋习，责成她一步一步的改正缺点。其实，除了那次体育课上教室里我们手拉手、面对面、泪眼对视的交谈，其他时候都是任何一个老师对班里学生的日常管理，我也根本没往心里去。殊不知，你不经意间的一句话一个动作都可能影响学生。作为一个老师，还有什么比自己的言行举止能深刻影响到学生的心灵，让他品行端正的健康成长更欣慰呢！
【作者简介】：王鹏伟，笔名快乐，愿周围的人都能藐视困难，乐观向上，快快乐乐的生活。实名王鹏伟，林州市林钢学校教师。本人热爱生活，热爱学生，崇尚真善美。爱好读书写字，喜欢结交文友。不时涂鸦生活中的感受感想感悟和美好的自然风光！
