这四个针对“学生学习”的课题切入点，怎么样？

微友提问

凌哥，最近要申报课题，大家的意向都是如何做到高效课堂，这是针对老师的研究。我自己想以学生的学习作为切入口。可问题太多：口语的提升、会话课学习策略、注意力的集中、课堂合作等。凌哥能给些建议吗？第一次弄课题，一头雾水，急需救援！

您好，您说的这些方面的研究，都是可以做的，而且都很有价值。任意选择其中一个，即可。

下面，凌哥就您提到的这几个话题说一说自己的想法。不一定符合您的需求，也不会太全面。如果要全面，那不是凌哥自己在写课题了吗，对吧？哈哈！仅供您参考啦。

从您的意图看，课题无论是关于高效课堂还是针对提升学生的学习，最后都是要落实到教师行动和学生行动的。换言之，不妨将您的课题定位于“行动研究”。

01

口语能力的提升

“口语能力”比较笼统，如果细分，还有语音能力、基本语义表达能力、高级语义表达能力、交际能力等。您提到的“会话课策略”，也属于口语交际能力的一个方面。如果您将“会话课学习策略”单独列出的话，需要明确您想要重点关注什么。

02

会话课学习策略

凌哥注意到您使用的是“学习策略”，而不是“教学策略”。是不是意味着您想要重点研究学生在会话课中的认知策略、模仿操练策略和运用策略呢？这应该是一个不错的切入点。

在学校教学中，“教”和“学”是具有极大的关联性的，尤其是在“学习策略”方面，教师的恰当引导可以让学生的学习少走弯路，事半功倍。。

如果您想要做会话课学习策略研究，可以参考凌哥关于小学英语高段对话教学策略的讲座（点击下图或者本号首页中间菜单）。

03

注意力的集中

不知道您的课题是针对什么年龄的学生。一般说来，学生的级段越低，注意力的控制能力越低。

在小学低年级中，学生的注意力通常是受控型的。如果不加控制，往往会出现学生注意力不长的情况。所以，如果是在低年级中，凌哥更建议您研究“注意力的受控”。

在高年级中，学生的自控能力增强，有的时候，注意力也可以通过意志来控制。因此，在高年级中，您可以思考研究“学生注意力的自控能力”。

“注意力”是认知心理学和“学习心理学”研究的中药内容之一。在学校教育中，如果能结合英语教学，进行实践性研究，也是不错的。比如，可以研究各种英语指令对学生注意力的影响，各种活动方式中学生注意力的表现。

04

英语中的课堂合作

合作学习是学生自主学习的一种方式。研究的教师也比较多。对于一线教师来说，可以重点研究各个教学环节中如何开展各种形式的分组活动，分组活动中的人员配置、语言控制、激励机制、团队提升与个性发挥等。

好消息！凌哥特别研发的英语书写便利贴，出新版本啦！

新版便利贴有什么变化呢？根据老师们的反馈，凌哥做了两个改变。

【1】去除了二维码，使得整体视觉更加美观和谐。

【2】分成了黄色版和绿色版。

黄色版适合三四年级的学生。四线三格的高度要大一些。初学书写的孩子们再也不用抱怨格子太小啦！比较上图就能看出。

绿色版适合五六年级，四线三格的高度与原来一样。

注意：图中的便利贴增加了薄膜包装（是厂家自作主张包上去的，以后的批次凌哥可能会要求去除包装，因为感觉有点不环保啊，您说呢？）

其他的特色和以前一样：

【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词。

【2】特别设计的书写格，绿色贴中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。黄色贴高度略微增加。这种不均匀高度，更加符合真实的书写需求。

【3】第1线和第4线为虚线，第2线和第3线为实线，让孩子明确书写的位置。

【4】左右留出页边距，避免孩子顶着页边写。

【5】行间空出间距(5mm)，用于写中文意思。

【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。

【7】采用了护眼纸张：淡粉黄色，淡粉绿色。

【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。

购买便利贴的二维码：

凌哥简介

教育硕士

高级教师

英语研训员

国培专家

桐乡翻译学会理事

【 讲座 · 出版 · 发表 】

浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州教师教育院、嘉兴教育学院、陕西安康学院；

小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟；

杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂、一起云端教育论坛；

广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县；

杭州市（下城区、西湖区、拱墅区、江干区、余杭区、临安、富阳），嘉兴市（南湖、秀洲、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡），湖州市（南浔区、德清县），绍兴市（柯桥区），宁波市（镇海区、江北区）；台州市（黄岩区、温岭市、仙居县）；金华市（婺城区、义乌市、兰溪市、东阳市）；丽水市（缙云、云和、景宁、松阳、龙泉）；衢州市（柯城区）；温州市（鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县、洞头县）。

中国教师研修网、中国教师教育网、前沿课堂、杰尔特国际英语教学论坛、清瑞教育科技、一起作业网、弘育科技。

上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。

《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周报》、《英语辅导报》、《浙江教育报》。