“多维连接器” | 深圳市第十六高级中学
近日，深圳市第十六高级中学新建工程全过程设计招标结果出炉。CPC建筑设计从近30家知名设计机构中突围，成功进入第二轮方案决选前七名单。
设计提出“多维连接器”的定义，从不同的维度，将校园与城市、环境、学校师生以及全新的教育理念进行融合交织，探索空间边界自由延展的弹性与未来的可塑性，让功能服务于有前瞻性的教学支持体系。
▽ “多维连接器”示意
01
以开放连接城市生态
▽ 底层架空
02
以空间连接教育创新
如今的校园设计大多流于单调无趣的模式化，阻碍了现代教育推广和学生们的健康成长；在深圳，教育需求激增与土地紧缺之间的矛盾日益激化，如何在集约用地条件下，构建具有创新性的校园空间？
设计通过抬升体育场，将体育馆、停车场等功能在竖向组织起来，既取得了与教学空间的紧密联系，也创造出一种垂直校园的戏剧性的、峰回路转的空间体验。这种在局促场地内竖向突围，利用复合剖面达到建筑高密度的模式，为校园设计提供了开放性的视角。
▽ 整体剖面
▽ 体育场效果图
校园场地划分为三个不同标高的平台空间，布置交互中心与教学、体育运动、住宿生活主题功能区，以叙事性场景打造校园空间特色。
▽ 不同标高功能空间
▽ 功能布局
教学楼的设计中，我们将原本纯粹满足竖向交通需要的楼梯 “进化裂变”，构成一处体验丰富的云享互动特色空间。宽走廊、多维走廊和教室组合成教学单元，延展了教学空间，使教学具有更多非正式和灵活使用的可能性，适应未来更开放多元的教育模式。
▽ 楼梯与走廊的“进化裂变”
▽ 教学楼立面
▽ 云享交流空间
▽ 沿街透视
生活区设计以生态，功能融合的方式，将师生的住宿空间与新模式下的教学培养理念相配合，保证私密性的同时，为师生创造一个更利于交流、学习和休闲的住宿环境。学生宿舍设置不同的阳台空间形式，提供丰富多样的应用场景和交流平台，同时也塑造了更富趣味的立面表情。
▽ 独立阳台与双拼阳台
架空空间与各建筑间空中连廊相结合，使各区域联系更加紧密便捷，形成立体高效的校内空间连接，主题性、教学性与生态性相辅相成。
▽ 立体高效的空间连接
位于校园南侧的主入口顺应现状地形拾级而上，直接到达的学术交流平台。展示以素质教育为核心的鲜明建筑形象，颠覆了传统学校的僵化模式和呆板形象，呈现出生动、丰富的校园空间和纯粹而又贴切的校园美学品质。
▽ 主入口透视
03
以弹性设计连接未来
结合新时代基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的教学模式转变，将传统课室、新型教育空间、交通辅助及交流互动空间等进行融合重构，创造更丰富灵活的互动场所，通过环境优化激发更多的学习和交流，承载新的教育理念，实现新理念与建筑的连接。
面对时代的高速发展和变革，教育方式以及教育工具也可能随之发生变化，所以我们设想一些可变空间，在其结构支撑不变的情况下，功能单元可以自由灵活的进行组合、拼接，以满足未来的教学需求。
▽ 功能空间的组合与拼接
在交互中心的设计中，我们利用玻璃隔断或轻质隔墙围合使用单元，令其独立于支撑结构，以弹性的空间以应对未知的未来，实现当下与未来的连接。
▽ 弹性空间
结语
面对时代的快速发展，与时俱进，积极创新，是我们唯一而不变的选择。回到设计的本体，在本案的设计中，我们希望将“教育理想”与“空间理想”紧密联系，为新时代的教育建筑提供一个优质样本。
项目名称：深圳市第十六高级中学新建工程全过程设计
委托单位：深圳市宝安区建筑工务署
主持建筑师：邱江，邢进
设计团队：朱晓宁，李海文，朱皖北，张雷，谭宇豪，张芳，张秦瑞，张雅钦，王英滋
项目地点：中国，广东省，深圳市
用地面积：3.1万平方米
建筑面积：7万平方米
设计时间：2020年
合作单位：深圳市同济人建筑设计有限公司