【经验交流】潘书朋：仰望星空 脚踏实地——做一名知行合一的实践者

仰望星空 脚踏实地

——做一名知行合一的实践者

教育科研方法工作坊主持人    潘书朋

尊敬的各位领导、各位专家、老师们：

大家下午好！今天非常荣幸被省中小学师资培训中心安排做这次交流发言，下面就这几年自己做专题工作坊主持人的一些感悟和体会，向大家做一个简要的汇报交流，我发言的题目是：仰望星空 脚踏实地——做一名知行合一的实践者。由于自己的能力和水平有限，不当之处还望大家给予批评指正。

这几年在省师训中心的精心策划下，我们教育科研方法工作坊创造性地开展了一系列行之有效的线上线下研修活动，可以用三组关键词作为一个概括，即：荣誉·责任  学习·引路  践行·追梦。 

荣誉·责任

为了更好地支持和引导我们做好专题工作坊主持人这项工作，省师训中心精心谋划已经做了非常精准的顶层设计，关键就看我们如何去落实。自2017年省级教育科研方法工作坊组建以来，在山东师范大学曾继耘教授的带领下，我们不等不靠，积极想办法，发挥工作坊每一位主持人的主动性和创造性，在已经走过的三个年头，从最初的生疏懵懂到今天的成长发展，无不浸透我们工作坊每一位主持人的智慧和汗水。

尽管自己只是来自乡村学校的一名普通物理老师，在工作坊里无论是资历还是能力都是相对比较低的主持人，可是自己深深懂得这份工作带来的荣誉和责任的重大。如今不再是一名普通的研修学员，作为省级工作坊主持人更要有强烈的主人翁意识和责任感，在提升自己专业素养的同时，要抓住机会，提升眼界，同时要关注同学科教师的专业发展，关注工作坊的建设发展，创造性地开展好工作；做好线上与线下工作的有机结合，主动思考我们如何来改进这项工作，真正让每一位老师受益。为此，既要做一名学习者，同时又要做好其他一线老师的引路人。

学习·引路

★要想做好工作坊支持人，自己最大的感悟就是首先要做一名学习者。

1.向工作坊每一位优秀的主持人学习。

作为一线教师专业成长最大的瓶颈就是缺乏理论学习，不能很好的指导自己的教育教学实践，在没有加入工作坊主持人这个优秀的团队之前，自己有时会因为找不到优秀的学习资源而异常困惑，而工作坊主持人团队是由高校专家、教科研专家、一线名师组成，这无疑是学习的最好契机。

 

尤其是我们工作坊的团队首席专家是山东师范大学教育学部曾继耘教授，曾教授是北京师范大学教育学博士，主要研究领域：有效教学、教育评价、教育科研方法。这恰恰是我们一线教师做教育科研最好的教育资源，面对工作坊里这么多教科研专家、一线名师，自己首先所要做的好好学习，全面提升个人的专业素养，从而更好履行工作坊主持人的辐射带动作用。

2.向实验基地学校学习。

经过我们工作坊全体主持人的智慧众筹和不懈努力，目前线下活动已经成为工作坊研修活动的最大亮点，更多的时候我们还是在深入基层学校进行学习交流，开阔眼界，提升自我。

3.向平台的优质资源学习。

如果说向团队的专家学习，向实验基地学校取经，那属于优质教育资源的共享，那么利用各种平台进行个性化学习就属于吃“自助餐”。

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