请一定善待自己的孩子
前 言
当我写下这样一句话的时候，可能会激起很多家长的愤怒，他们可能会说：
“难道我不会善待自己的孩子吗？”
“我每天这么辛苦地工作，难道不是为了善待孩子吗？”
“你善待了自己的孩子吗？”
……
等等，别激动，听我慢慢说完。
通过长期坚持学习心理学、实践心理咨询工作，以及对自身性格的探索，我深深地感知到：
人们头脑中知道要善待孩子，但无意识之中，会做出许多“不善待”孩子的事情，而让太多的孩子，在“丰衣足食”的成长过程中，遭受了太多的“内心苦难”，而极可能让他们一生，背负着沉重的内心负担，面对漫长的人生。
也极可能，他们一生都找不到自已的存在感，包括不能够感知到快乐和幸福！
我常常感慨：
如果当了父母的人，在养育孩子的过程中，能够多了解一点点孩子心理健康成长的需要，多了解一点点自己的言行会那么深远地影响到孩子一生的幸福，能够多满足一点点孩子最基本的精神需求，那该多好啊！
可惜时光不能够倒流，人生也只是一个单程旅行。我们所能够做的，就是成长自己，影响他人，让更多的人们能够在养育孩子的过程中，尽可能避免不必要的“犯错”，给予孩子一个内心充满力量和愉悦感的人生。
01 一个情感疏离的母亲
小月今年1岁，她的妈妈芬芳，自认为是一个非常看重事业的人。她把女儿托付给姐姐照看，每个月支付姐姐三千元钱辛苦费，其余孩子的任何费用都不需要姐姐垫一分钱。
芬芳说要赚更多的钱，为了女儿将来上好学校，打一个基础。
芬芳的姐姐自己也有两个孩子，因此，对小月的照顾，仅仅是确保不出现危险，吃饱，穿暖，按时睡觉。
小月寄养在姨妈家的两年时间里，让她的性格变得沉默安静，不会提任何要求，和表达自己的想法。也变得不再需要芬芳。
小月在读初二时，患了中度抑郁，芬芳这才到处去打听、咨询，渐渐弄明白了小月的病因。
而芬芳回想起：听妈妈说，自己小的时候，也是在1岁半的时候，被送到姑姑家里生活了三年。她跟妈妈的关系一直都不亲密。
她甚至发现，自己跟任何人的关系都不亲密，只能维持一种平和、疏远的关系，就象她跟丈夫的关系一样，表面上是一家人，其实都是各忙各的，很少有深层次的交流。
女儿出生后的半年时间里，她努力地照顾着她，却承受内心巨大的煎熬---把自己习以为常的学习、工作全部放下，天天跟孩子呆在一起，让她感到焦虑、不安。
半年之后，她请来自己的母亲，帮助照顾。无奈母亲呆了两个月，就回去照顾弟弟的孩子去了。
芬芳发现，小月一直被自己无意识地疏远着。就象一只孤单的小羊，虽然有妈妈，却仿佛一个人在荒凉的原野四处晃悠，独自承受着内心的孤单、空虚、无助、无力……
芬芳也象是发现了小时候的自己，也是如此的状态，突然间，她好想抱抱自己，同时，那份对女儿深深的愧欠感，重重地击倒了她！
孩子从婴儿起，就需要母亲全情的陪伴，那种愉悦的、阳光的心态，那种及时地、周全的照顾，会让孩子内心建立起安全依恋模式。
02 一个全然控制的父亲
途强对父亲内心有着无比的愤怒，在他成长的过程中，常常挂在嘴边的话是：
“我以后要是当了爸爸，一定不会强制我的儿子做任何事情……”
他的妈妈对他充满了同情，也认为丈夫时常做得真的很过分！但是，途强的妈妈是一个软弱的人，她也不敢反抗丈夫的专制。
更何况，当初就是因为看上他的“男子汉气概”，才嫁给他的，却没想到在生活中，他的“男子汉气概”是这么个模样！
途强的父亲给他的规定：
不准反锁房间的门；
不准穿名牌衣服；
不准染发、留长发；
吃饭必须端着碗；
不是周六不准看电视；
……
途强的父亲，仿佛要在儿子身上实践自己的影响力，他深信，只要从小让儿子按照自己的规定成长，就一定差不了！
并且，他对儿子所犯的错误，不是打，就是骂，极少去用语言平静地进行沟通交流。
现实往往事与愿违，途强除了在家里老实，在哪儿都是跳皮捣蛋。好不容易读完高中，考个职业学校，终于可以脱离父亲的管束，尽情“放飞自我”。
职业学校读三年，只回家两次。途强的父亲没有儿子的微信。而途强的母亲也说儿子没有微信。途强的父亲没有人可以控制，显得异常无趣。
有一天，他突发奇想，趁着妻子晚上睡着了，偷偷翻看她的朋友圈，赫然看见儿子的一张图片：
留着披肩黄发，穿着大花的衣服，站在一个山顶，竖着一个中指，嘴巴张得老大……
“我的天啊！”还没有喊完这句话，心脏病发作了……
途强的父亲是一名军人，从小受到父母最严厉的“教育”。除了执行父母的命令，没有自主的空间。
因为对学习不很擅长，高中之后就当兵去了。在部队里，他得到了锻炼，也受到部队的培养，最终通过自学完成了高等教育，并留在部队。
途强的父亲，内化和认同了父母、部队的教养和管理方式，潜意识中认为一个孩子是可以被完全控制、打造的，完全无视孩子的心理发育需求，无视每一个孩子都是一个独立、独特的个体，是需要被看见、被尊重的，而压制了孩子的个性发展，结果是---孩子把几乎所有的精力，都放在了如何“叛逆”上。
03 一个“气味”不对的“完美”家庭
玲美的家庭是很多同学都羡慕的：父母有着令人羡慕的体面工作，并且从来不发脾气、不打骂玲美。会给她买很多漂亮的衣服。
她的最好的朋友阿巧说：“我要是有你这样的家庭，不知道该多幸福！”
玲美听了，心里有说不出的滋味，她不知道自己该高兴呢，还是该不高兴。
玲美今年十四岁了，读初二。她常常沉默寡言，不爱说话。尤其是在老师和长辈面前，更加小心翼翼，甚至有点战战兢兢的感觉。
班主任觉得她有些不对劲，就联系了学校心理老师，又给玲美耐心做了一些工作，于是玲美答应每周五下午一个小时，到心理老师那里聊一聊。
最开始，心理老师也找不出玲美的家庭有什么“严重的问题”，觉得都挺好啊，夫妻关系和睦，对待孩子温和……
但是，随后，心理老师发现了玲美的特点：不敢轻易说话。和一句常常说的话：“我说错了吗老师？”并且，说这句话的时候声音很小。
心理老师有了方向，通过后续的工作，终于大致明白了玲美的心结：我是一个不被人喜欢的孩子，说话做事都得小心谨慎，否则别人就会讨厌我。
玲美从小，父母亲会在物质上满足她。但是，她需要付出代价---内疚，觉得自己是个累赘；要学会感恩，因为父母为了她而很辛苦。
比如，收到一条裙子，她非常高兴，妈妈会说：
“为了给你买这条裙子啊，妈妈加了两个班呢！”
比如，爸爸给她带回一个巴比娃娃，妈妈会说：
“还不快去亲亲爸爸，看他对你多好啊！”然后就被逼着去亲爸爸的脸。而爸爸躺在沙发上，等着她去亲亲。
父母不发脾气，不打骂她，但是说话的神情、口气，满是鄙夷、不耐烦，有时，是无声的嫌弃和疏远。
随着年龄的增加，玲美越发感受到这些令人不快的非言语氛围，每当他们一家人在一起的时候，玲美就有点不知所措，她常常选择躲进自己的房间。
玲美记得小学二年级时，一次数学考了一百分，她蹦蹦跳跳地回家，高高兴兴地把试着拿给父母看，父亲连看都不看一眼，非常冷静地说：
“行了，放在桌子上吧。”
母亲拿着锅铲从厨房出来，不知道对着谁说：
“人呐，要学会戒骄戒躁，骄傲就是脸皮厚！”
玲美那天的感觉，让她有说不出的难受，仿佛考了一百分，仿佛自己的高兴，仿佛连同自己，都成了非常可耻的东西。
渐渐地，玲美在内心得到一个结论---我是一个不被人喜欢的孩子，说话做事都要小心一点，不要惹周围人的讨厌。
弄清了玲美的心结，心理老师和班主任也犯难了---表面上看起来，玲美并没有什么“严重的问题”，但是，又确实会影响到她性格健康的进一步形成和未来的发展。
尤其是目前，在人际互动上，美玲已经开始呈现不适应的方面，这该如何跟她的父母沟通呢？
结束语
父母无法善待孩子的现实言行，还有很多，数不胜数。
我们总以为自己当父母很辛苦，总以为自己的诸多不顺，都是有了孩子之后带来的。所以，会想当然地按照自己的方式对待孩子，极可能很少从一个孩子每一个心理发展阶段的需求，公正、科学，和真正饱含深情的对待他们。
包括我自己，虽然孩子已经成年，但是，每当看见由于我当年的潜意识行为，而造成他性格上的“缺陷”，由于这样或那样“缺陷”的存在，而让他在现实中饱受煎熬时，我就深感愧疚与自责。
虽然说世界上没有完美的父母，虽然说父母为了孩子已经竭尽全力，虽然说成年人需要为自己终身成长担负起责任，但是，如果当年能够更加懂得去善待孩子，那么，他们一定会在未来的生活中，内心拥有更多的力量感和灵活性，一生也更加能够感受到满足、愉悦，更加能够拥有幸福感和成就感，如此，不是更好吗？