【原创】李吉海：围棋课堂小记：他律和自律

原创作者：李吉海

图文编辑：阿拉善文化艺术传媒

《围棋课堂小记：他律和自律》

上课时刚在大盘上摆完棋，一回头看见郭聖钰举起来了手，便让他讲，他立即说：“老师，冯旭川刚离开座位了!”,我还没反应过来，冯旭川已经趴在地上做俯卧撑，嘴里数着：“一、二、三、四……”这是在执行围棋班的课堂制度，上课时离开座位，要做二十个俯卧撑。

看着冯旭川做俯卧撑的样子，不禁心生感慨！这孩子还在上幼儿园，在课堂上曾是最闹腾的一个，以前课堂上管他，他会顶嘴：“为什么要听你的！”，或者说：“再管我，以后在也不来上围棋课了！”等等。有时候如果对他稍微松懈一点，课堂纪律会被他影响的一团糟。于是，在课堂上，我采取了民主管理的方式，首先，刚开始上课时和孩子们一起讨论课堂制度，让大家提出处罚办法，然后举手表决，人数过半即通过，事实证明孩子们实际上都是很讲理的，之前所认为的不听话，纪律差，都是在“他律”的状态下，他们并不知道或者没有理解各种制度，主动性没调动起来，遵守制度的意识没有形成，所以有纪律差的表象。

现在通过民主讨论的方式，每个同学都成为制度制订的主体，在制定的过程中积极参与，大家体会到了平等和尊重，每条规定很容易记牢，而且还互相监督，人人都是纪律委员，形成了“自律”的氛围，课堂制度自然就好管了！

分享教子规律之让孩子听话的“ABC”原则：

A、事前有约定：制订规矩前一定要坐下来和孩子平等商量，大家讨论通过方可具体实施执行，切忌“霸王条款”，让孩子体会到平等和尊重，是关键之关键！

B、 事中有提醒：孩子就是在犯错误并不断改正的过程中不断成长的，所以“要允许孩子犯错”，犯了错误之后及时提醒，让孩子有完全的“错误体验”。

C、事后有总结：大家一起找时间坐下来讨论条款的不足之处，不断改正和完善。

作

者

简

介

李吉海：现年48岁，从事教育培训工作，个人爱好文学创作。