“强挤独木桥”与“脚踏两只船”

“强挤独木桥”与“脚踏两只船”

“妈妈，老师表扬我了，说我画画有感觉了。”女儿兴奋地眉飞色舞，一见面就向我们报告这个重大新闻。

“厉害！”我竖起大拇指赞叹。

“上次画的是三棱锥，上上次画的是正方体。”女儿如数家珍，“老师教的真好，我以前自己琢磨画正方体，至少得用橡皮擦个三五次，可按照老师教的方法来画，居然一次成功，并且又快又好。”

看着女儿得意的神情，听着女儿自豪的声音，我又想起了女儿最初的选择。

“妈妈，清华美院的老师免费来教喜欢美术的孩子，我们班很多人报名，我也要学。”女儿自告奋勇。

“好，无条件支持。”我鼓励。

“妈妈，我不想去了。在家自学吧。”午饭前，她忽然改口。

“为什么？”我反问。

“如果去学画画，三点就得到学校，每周如此。如果不去学画画，六点到校就行。”她坦言。

饭桌上，我保持沉默，老公和孩子则展开拉锯战——“去吧。”“不去。”“去吧”“不去”。一而再，再而三，剑拔弩张，没有结局。我一边给老公示颜色一边用脚阻止他，终于避免一场战争。

午饭后，我推开女儿卧室的门，她一如既往在浏览漫画，专心致志。

“我想对你说说我的看法。”我平静地说。

“不去就不去，谁说也不去。”她直接拒绝。

“我没有强迫你去的意思，我只是尽到妈妈该尽的职责。我只说三点，结果自己选择。”我摊牌。

“好，你想说就说。”她无所谓。

“首先恭喜你，从来没有学过画画，却没有被淘汰。说明你有画画的天赋。如果老师让我画一滴水，我实在没有创意，只能涂成一个标点符号。”这是对女儿初赛的肯定。

“虽然你没有被淘汰，如果你这次主动放弃，以后就再也没有机会。出来容易进去难，想学画画的人很多，老师不缺你一个学生，你却在拿自己的明天做赌注。”我陈述厉害关系。

“咱们河南考生很多，高考就是千军万马过独木桥。你表姐和她的同学就是很好的例证。她们两个当时成绩相当，一个选了文科一个选了艺术，现在你表姐非常努力想考取一所211院校的研究生，她的同学已经是985院校的高材生，保研指日可待。无独有偶，我的同事张老师家的女儿学的绘画，现在已经是著名插画师。如果你现在去学画画，虽然每周牺牲三个小时娱乐时间，但尚可'脚踏两只船’；如果你现在在家看动漫，你就只能'强挤独木桥’。是'脚踏两只船’还是'强挤独木桥’，决定在于自己，决定就在今天。”我抛给她全部选择权。

“好，买铅笔，买素描纸，先学到暑假再说。”心动不如行动。

之后，画画班就成了我们谈论的热点。“又淘汰一批人。”“我初中同学XXX，小学同学XXX也在画画班。”“XXX主动放弃。”“XXX乐在其中。”“老师水平真高。”“XXX画的真好。”

诚然，画画在她以后的成长道路上，或许仅仅是一个插曲、一个爱好、一种消遣。但画画班的淘汰机制会无形中增强她的抗挫能力，从而使之成败皆能泰然；面对事情冷静分析、慎重考虑也会成为伴随她人生的靓丽风景线。

最后，插入一些她画的书签和手绘作品，希望大家喜欢。