江苏如皋市第一中学学生高考作文，请你来打分
同类事物 塑造人生
如皋市第一中学高三（2）班 佘雯宇
当手指划过屏幕，一条条讯息从指间滑过，不禁意间瞥见那一段话：如果你现在觉得自己不能坚持下去了，请为了我，为了这芸芸众生中感同身受的我，再努力坚持一下。心中不由地一颤，暖意上涌，内心坚定。
这文字背后的作者不正是和我是同类吗？我们都为了各自心中的那一份执念，顽强不息的行走至远方。所以，同类事物，塑造人生。
同类，不是相同，亦不是类似。它比相同多列一份个体差异，比类似多了一份相互一致。
“你若来访我，我不在，请和我门前的花儿坐坐。”他在《人间草木》中如是写下。四季往复，梅兰竹菊，小草树木，都钟情于光阴。他——汪曾祺先生，一身素衣闲装向我们款款走来，嘴角牵起的笑容犹在。
汪曾祺先生与这草木不正是同类吗？竹之高洁，松之坚韧，葡萄慢慢长，苦楝缀满枝。汪先生历经动荡乱世，却喜爱与花草为伴，周身氤氲着泥土的清香与平实，保持着一颗恬淡的心，不染尘世烟尘，笔尖倾泻的文字至今流淌在读者心中。
同类事物，凝聚人之所向，塑造人之性格，延至一生。
让我们再将目光转回当下，如今社会科技飞速发展，喜爱的同类事物的获得更加轻而易举。
抗击疫情的硝烟还未散尽，虽身在家中的我们亦可看到这其中令人难以忘怀的画面。有因汗水浸湿而聚拢的鬓发，有因长时间佩戴口罩而印上的深深痕迹，有蓝色奔走的背影，有黑色维序的姿态，有红色飘扬的袖章······隔着屏幕的指尖微颤，心头的澎湃之意涌起，无不令人喜爱敬佩。
身居家中的我们和奋战一线的人员亦是同类，心中有着一份国泰民安的期许，有着一份为社会献力的洪流。那一颗颗为留言中奋发努力，目标明确，回馈社会而点出的爱心，将我们隔着屏幕联系到了一起，形成一张无形的网。这其中，多少人找到了人生前进的动力与方向。还记得金银潭医院的张定宇院长吗？因为渐冻症几乎是拖着一条腿走路，但 “我们绝不能退缩！”这句掷地有声的坚定话语，将全院迅速带入“战时状态”。全民抗疫的日日夜夜，那些国之栋梁的院士，那些还是一群孩子的“逆行者”，那些本来可以在家陪伴家人过年的建设者，还有那些普普通通的志愿者、外卖小哥，我们又何曾不被他们感动呢？那些情不自禁的分享，那些惺惺相惜的点赞，又何曾不是美丽的风景线？长大后，我就成了你。这歌词，一直让我感动着。
同类事物，明确人之所志，塑造人之目标，延至一生。
处于“最好的时代”，人们凭借网络逐渐趋同，虽有不法分子的臭气相投，盲目人群的人云亦云，但是那在各自喜爱的同类事物中汩汩涌动的正能量浩然于世。
同类事物，塑造人生。
【简评】不难看出，作者能准确把握材料的主旨，不片面抓住材料的只言片语展开论述，而是注意了材料中句与句之间的逻辑关系，注意把握材料中的诸如“网络”“点赞”一些隐含限制要求展开写作，并及时明确中心论点，那就是“同类事物，塑造人生”。文章首尾呼应，用语辩证客观，“人们凭借网络逐渐趋同，虽有不法分子的臭气相投，盲目人群的人云亦云，但是那在各自喜爱的同类事物中汩汩涌动的正能量浩然于世”，反映了作者冷静的思考。文章语言灵动，“当手指划过屏幕”“ 心中不由地一颤，暖意上涌，内心坚定”“ 隔着屏幕的指尖微颤，心头的澎湃之意涌起，无不令人喜爱敬佩”……无不彰显作者的语文素养。（陈培）
