那些“召唤”我们的（晓宇篇）
03
星期日
2020年5月
致
小
妖
同
学
小妖同学：
晚11点07分，我收到了你的来信。这是一个关于“召唤”的话题。如果不是这本书，我恐不会细细地咀嚼这些关键词——“迷恋”、“召唤”。它们隐含着动机、标明着行动、更指向着结果。“放下”这封信时，11点半了。我读了两遍，第一遍，是对你信中观点的梳理；第二遍，则是有感于教育性无处不在的惊奇。
我要和你讲述一桩由于“召唤”引发的家庭战争——
我家有一株两米多高的滴水观音，起码有七八个年头了。因为是一枝独秀，一直用一根绳子拽着它。前天晚上，我发现绳子松了。于是，它开始向枝叶繁茂的一边倾斜。我召唤他：“你帮我绑一下，我弄不好！”他嘴上答应——“我喂完鸟着”。人纹丝未动！于是，我去房间换衣服，只听“呯”一声巨响，那根巨无霸样的滴水观音，倒了下来，它压在了和我一般高的龙骨身上，花瓶应声而碎。
老刘闻声过来，我用眼神狠狠地剜他，说“你看看！我叫你的时候就来，它就不会倒了。”那位气急败坏，“怎么怪上我了？我说我喂完鸟着！”他把一腔怨气发泄到花瓶上，敲得稀碎才把它拿出来。我开始哭泣，用怨妇般的委屈。这株花树今年开得特别卖力，现在第四朵花苞已经露头了，我心疼它。可是他剑走偏锋，说“花比我还重要是吧？”于是矛盾升级。
五一小长假伊始，“滴水莲”事件成了小宇童鞋和老刘同志家庭战争的导火索。这一晚，我用“分居”来表达了自己的决心。尴尬的是，他也没有回我们的房间睡觉，客厅的呼噜响了一夜，第二天早晨闹铃响起，他才想起前来求和。
你应该知道，我并不是那么咄咄逼人的中年妇女，可是任性还是有点的。他召唤我——“老婆，我困了，快来睡觉吧！”我说“分居，今晚我还要自己睡！老刘是个力量型选手，他从电脑椅上抱起他媳妇直奔我俩的房间。气喘吁吁的：“你咋这么沉了，再胖我就抱不动了！”就这样，还未容许我攥出“小拳拳”，战火平熄了。
小妖，你不许偷偷地笑我啊。你知道吗？当我看到那首《熊抱》的诗，我把自己也代入了其中——“因为这拥抱集中了他所有的力量，让他健壮的肌肤贴着我。胸膛里那有力而炙热的心跳像一柄小锤敲击在我的耳旁。”你瞧，我把它篡改成了爱情诗。
其实，不是的，你跟随我从教育的角度来审视一下我们的行为吧。我得承认，自己就是那个渴望爱的孩子。
在这一章的前一部分，谈到了是“教育学涉及对影响施加影响”——“从教育的观点来看，某些经历能给一个人提供受教育和走向成熟强有力的影响。有些影响对于孩子的性格和成长十分有益，而有些影响实际上可能对孩子的健康成长造成破坏性打击。”
我一直知道，自己的性格当中，有着诸多的任性成分。因为，我在一个宽松的环境中长大，父母亲都不是粗暴型家长，爷爷奶奶更是我的保护伞。书中说，教育学的意向就根植于家庭成员一起生活的那种关系中，所以，很多时候，我习惯了要求被瞬间满足。
另一方面，当我从孩子升级为学生，又变身为老师时，直接面对的还是心智不成熟的孩子，他们是一群执行能力超强的精灵，有时，你可能需要他们帮忙去取教科书，刚说完，就有人从办公室跑到讲台前递给了你；你“训”完一个犯错误的孩子，他也会立马会给你反馈，这节课，稍稍收敛了自己的交头接耳，哪怕只是一节课；更不用说我们分配的那些劳动任务了，每个孩子都是积极的，因为时候他们急于展现自己超强于同伴的劳动能力。所以，这无形当中，又助长我们的急躁。所以，好多同行的丈夫们会这样集体控诉——你们老师，都有职业病。这病里，有一个症状，就是喜欢“发号施令”！我不能说完全同意，但是，起码认可40%。
所以，“儿童时代和生活记忆的力量证明了这样一个事实：我们是历史意义上的存在——我们拥有的生活历史给了我们现在的自我存在以永恒和个性。”我承认，关于“滴水观音”事件，其实，责任也在我。我缺少耐心的等待，而把这归咎于他行动迟缓。
现在，我回应你的一个观点，召唤的方式，更多的不是呼喊。您的同学小宇，采取的就是一种偏激的行为——分居。我“召唤”爱的方式，沿袭了儿时的任性，我像孩子一样企图用这种方式获得存在感，我需要用这种方式刺激他，从而迫使他接近。因为，我深信，我能召唤出他的爱与依恋。我们没有血缘关系，但是一纸契约就对对方负有了责任，有时候，责任以某种品质召唤我们，譬如宽容、耐心、理解……
如此说来，回应召唤也是一件对等的事情，当“熊抱”发生的时候，我也清楚地知道，我是一个人的妻子，作为人妻的使命、责任在召唤着我。于是，我也进而思考，“我这样做对吗？”“如果我是他，能做到这样吗？”“罢手吧！不许胡搅蛮缠了！”如你所言——“使命的召唤不仅让我们努力去做我们应该做的事，更烛照了我们的内心。”
我在快速敲击这些文字的时候，对自己存在过质疑，是不是跑偏了呢？我们明明是要讨论教育的，结果，好像被我掺杂了“苏格兰”情调。我试图从书中找到一个不否定自己的理由，于是，看到了这句话——教育学首先召唤我们行动，之后又召唤我们对我们的行动作出思考。我思考了，我这样想，也许，我仍然是那个存有童真的孩子，尽管我们被拉长，加粗、变老，甚至将来会被框进方框，但是好多影响早被烙印上了深深的印迹，是自我同一性给了我们个性的持续性。
所以，这一封信，你不妨看成是对于和我一样性格孩子的剖析。其结果是——我读懂了“召唤”的含义！
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