猥亵17名小学生获刑7年半：当老师变禽兽，谁来保护我们的孩子?
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其身不正，虽令不从。
一则关于“教师猥亵17名小学生获刑7年半”的消息，登上了热搜榜，引起了上亿网友的关注。
广西来宾市一男教师为了寻求性刺激，在不到1年的时间里，以改正、检查作业为幌子，多次在讲台、学生座位、办公室等公共场合对17名小学生实施猥亵…
如此师德沦丧的行为，网上讨伐声不断，有人认为惩罚太轻，不足以平息民愤…
最终，法院以其犯猥亵儿童罪，判处该名男教师有期徒刑7年6个月。同时禁止其自刑罚执行完毕之日起四年内从事教育及相关工作。
恶人虽有了恶报，但这17名学生被猥亵后，也许将是一辈子挥之不去的心理阴影…
教师猥亵学生事件频发，惩罚犯罪者只是治标不治本。
这不禁让人质疑：为何校园净土，会出现如此师德沦丧的丑事？
严守“师德”质量关，任重而道远。
教师猥亵频发，是谁在动摇了师德？
教育家陶行知说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
可是近年来，“师德”的口碑让人琢磨不透；老师在给学生传教立德的同时，却有个别老师偷偷干着缺德的事。
我们不能忘记尊师重道，仍是中华文化的优良传统，但痛恨教师猥亵学生这一无耻行为。
教师，素来被誉为灵魂的工程师，受到社会的赞誉和人们的尊重。
可是个别教师的道德丑闻，刺痛了社会公众的神经，玷污了教师队伍的良好形象，使得校园净土变得有些浑浊。
在中国裁判文书网上，有媒体对2017近三年来猥亵儿童罪统计得知：教师被判猥亵儿童罪的案件共有31起，31名教师猥亵了至少128名儿童，平均每个作案教师猥亵过至少4名学生。
其中，媒体报道出来的性侵犯儿童的案件中，有70%-80%都是熟人犯案。
教育家马卡连科曾说过：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”
教师猥亵学生事件屡见报端，学校在选人用人的考核上，偏向了才能、轻视了师德。
败坏了的师德，如何让桃李满天下？
戴圣在《礼记·文王世子》中写道：“师也者，教之以事而喻诸德也。”
其意是要提醒教师，要注重德才兼备教学。不仅要授教学生“谋事之才”，更要传教学生“立世之德”。
如果教师连“德”字都写不好，拿什么去灌输学生知识？
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师的师德师风，是一座学校的精神支柱。如果支柱崩塌了，学校的荣誉就会受损，学生的前途令人担忧。
“教师猥亵17名小学生”这一恶劣事件，令其家长以及社会公众为之而揪心…
有的家长认为，教师带着知识去犯罪 ，不但教坏了学生，更是伤害了学生。
教师的一举一动，孩子们都看在眼里；教师所传授的知识，都会潜移默化地影响到每个学生。
身正其范的教师，有利于培养出德才兼备的学生。反之，品德不正的教师，让学生双眼蒙蔽，分不清善恶之根源。
俗话说得好：“上梁不正，下梁歪。”
我依然记得，曾经有位大学应届生与我的交流中，暴露出了他们学校的教师存在着不正之风…
当他拿到国家助学金的名额时，班长在他的旁边留下几句悄悄话：“不要忘记给辅导员送礼。”
当他听到这句话时，顿时疑惑？
他对着我说：“校园既非社会，难道教师也搞权钱交易了吗？”
古语有云：“师道不立，则天下无善人。”
其意无非就是告诉人们，老师作为传道授业者，师德为立身之本；在教书育人的提前下，首先要对师德的强化和建设。
而在当下，猥亵丑闻、私下收红包、辱骂暴打学生等教师歪风事件，仍在社会上频发上演…
我们不能全盘去抹杀“灵魂工程师”这一教师称号，但师德败坏者不清除，对孩子的教育只会带来消极的影响。
不要嫌性教育早，性侵犯者不会嫌孩子小
鲁迅在《坚壁清野主义》中提到：“要风化好，是在解放人性，普及教育，尤其是性教育，这正是教育者所当为之事。”
但在当下，许多人依然习惯于把“性”当作一个可耻的话题，总是避而不谈。
难道人们还没有从“男女授受不亲”的传统旧观念中解放思想吗？