集体电子备课模板

一、 电子备课的操作流程

1 备课分工。每学期各学科由教研组长组织实施开学第一周各备课组同年级同学科 的老师进行一次性备课分工把本学期全册内容以单元或课时为单位均衡地进行分配给各任课教师经教研组长审核后以电子稿上报到教导处。各备课组利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思分析教材和学生 明确目标把握教学方向。

2 主备备课。各任课教师接到备课任务即为该部分教材的主备教师主备教师要在体现集体备课精神和共识的前提下深入钻研教材、课程标准、教师用书、搜集资料、撰写教案并须提前一周备好“共享预案” 上传于电子备课平台指定的文件夹中【如“七年级数学主备写上姓名 】 执教教师将“共享预案”用A4纸双面打印。

3、个人修改。任课教师根据班情、学情与自己的教学实际对“共享预案”进行修改增删填在个性思考的栏目内体现出二次备课此要求在纸质上完成。

4、课后反思。要求反思要有广度反思要有深度反思要有高度反思要有创新度反思要有灵活度。课后反思可以根据自己在教学中的体会结合学生的反馈信息把成功的经验失败的教训都记载下来可以帮助我们再次修改教案积累经验。

二、管理办法

1、教师的备课质量要高

教师在备课时除了单一的借助教材和教师用书外还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料开阔教师的眼界拓展教师上课的思路丰富课堂教学资源。在此基础上教师可以结合自身教学的实际情况通过自己对信息的整合不断提高课堂教学设计的质量和艺术。教案中要做到“八有”和“二体现”  即有教学目标有教学重难点有教学准备有课时安排有教学过程有作业设计有板书设计有教学反思教学过程能体现新课标精神体现教法和学法指导。

2、教学方案设计至少提前一周完成。

3、教师电子备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理加入本人的教学思路体现本人的教学思想优化本人的教学策略展示个人的教学风格 凸显不同的教学效果。完全抄袭网络教案视作无教案。学校行政领导定期、不定期对实行电子备课的学科进行随时审核。

4、学校对实行电子备课的学科进行随时审核发现完全抄袭网络教案或备课不及时、不规范的将终止其备课组使用电子备课重新进行抄写备课并作为教学常规检查进行记录。