作文 | 从不会造句,到写出满分作文,这位家长的辅导方法,值得大家学习……

小学生从三年级开始,正式进入写作练习。家长们往往很焦虑,开始写作文了,从看图写话到真正的作文体系练习,到底怎么给孩子打好“作文基建“呢?为什么有的孩子作文写得就很好?有的孩子就抓耳挠腮一个字也写不出来呢?老师给出的建议又往往很空泛,不是多阅读,就是多练习。这两个练习方法家长还是辅导不了,孩子不阅读,也不愿意多写一个字,你让家长怎么办?

在我的语文教学生涯中,遇到过不少写作困难的孩子,他们都有典型的特征:词穷、怕写作文、基础差,虽然教导这些学生比较费力,但是只要我们的辅导方法是正确的,孩子就能有写作进步。辅导学生写作文,对于老师来说,有两个方向,一个是直接对学生,除了在学校学习,课后老师一对一的给你辅导,这个是比较见效的辅导方法。

另一个就是辅导家长,教会家长辅导方法,让家长去帮助孩子度过写作困难期。我喜欢和家长沟通,老师了解孩子在学校的学习状态,家长了解孩子在家的学习环境,尤其是对孩子学习非常上心,也和老师的教学理念一致的家长,是可以通过多和家长沟通,解决孩子写作困难的。

我带过一名三年级的学生,他的语文基础不好,从组词造句都有问题到通过家长的辅导,最后写出满分作文,只是通过我的3个建议,家长就做到了正确辅导写作,这位家长的辅导方法,值得大家学习。

1、         家长别着急,先让孩子自由发挥

很多家长都非常着急,孩子刚开始写作文,就希望马上达到老师的要求,写出漂亮的作文。如果孩子的起点能力比较高,家长可以这样要求,大部分小学三年级的学生,在开始写作文的时候,都会犯怵。这位基础不好的三年级学生,造句都有问题的情况下,我们如何让学生写好作文?是不是需要等一等?但是家长说,那怎么等得了?别的孩子都写90分作文了,我们家孩子还停留在造句?所以,这位基础不好的妈妈是怎么等的?

她除了按照老师的要求,每天帮助孩子练习造句、连句、组合句子,其余的就是让孩子自由发挥了。随便写,想写一句话也可以,就当是写日记了,就这样练习了半个学期,直到有一天,孩子自己写了一篇小作文,记录晚上吃饭,妈妈做的菜太好吃了。这篇作文虽然还有错别字,有些用词也不太准确,但这是孩子通过练习能力发展的自然结果。家长的降低要求的等待是值得的,抓好基础的同时,也不放松孩子的写作练习。

2、         建立写作规范,提纲、草稿、誊写、修改一个不能少

当我们的孩子有了写作的态度以后,我们就需要追赶了。毕竟从组词造句开始,就落后了其他的同学。那么如何追赶呢?我告诉家长,必须严格要求,对于写作的基本规范要给学生建立好,错别字、标点的使用、用词的准确一个都不能忽视,再就是要给孩子一个写作习惯流程:提纲、草稿、誊写、修改,4个步骤也不能少,同时要注重孩子的兴趣,不能刚刚建立起写作的自信,就被规矩给打败了。家长赞同了我的观点,注重培养孩子的写作习惯和规范,从不会造句,到写出满分作文,用了整整一个学期,总算追赶了上来。

3、         带着孩子去体验作文题目

家长在辅导写作的过程中,付出了多少,就能收获多少。每一次写作练习,面对写作要求,家长都会带着孩子一起体验生活。比如:快乐的周末、妈妈做饭、我去学……只有体验过,孩子才有写作的素材。快乐的周末,妈妈带着去公园玩,记叙文练习。妈妈做饭,做了我最喜欢的菜,这道菜为什么这么好吃?说明文练习。我去学游泳的过程,观察日记,学会了记录。

家长这些引导,脱离枯燥的技巧性写作指导,是真的让学生去体验了生活,明白了作文题目的意义,还怕孩子不会写作文吗?你同意老师的写作教学观点吗?赞同这位家长的做法吗?说说你的看法,欢迎留言评论。

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