小学语文主题教学研究（修订版）

导论
　一、研究缘起与主要论题
　　（一）研究缘起
　　（二）主要论题
　二、文献综述与主要观点
　　（一）语文教学研究
　　（二）主题教学研究
　　（三）小学语文主题教学研究
　三、研究意义与研究方法
　　（一）研究意义
　　（二）研究方法
　四、研究思路与主体框架
　　（一）研究思路
　　（二）主体框架
　五、创新之处与努力空间
　　（一）创新之处
　　（二）努力空间
第一章小学语文主题教学的理论构建
　一、小学语文主题教学的理论基础
　　（一）系统理论
　　（二）文道统一理论
　　（三）理解性教学理论
　　（四）建构主义理论
　　（五）范例教学理论
　二、小学语文主题教学的内涵
　　（一）主题
　　（二）主题教学
　　（三）小学语文主题教学
　三、小学语文主题教学的特征
　　（一）意义建构
　　（二）深度学习
　　（三）资源整合
　四、小学语文主题教学的类型s
　　（一）静态主题教学与动态主题教学
　　（二）预设式主题教学与生成式主题教学
　五、主题教学的实质及独特价值
　　（一）主题教学的实质
　　（二）主题教学的独特价值
第二章小学语文主题教学创生的历史观照
　一、改革开放以来小学语文教学改革的历史回溯
　　（一）1978～1985年：拨乱反正，恢复正常教学秩序
　　（二）1986～2000年：百家争鸣，语文教学的艰难探索
　……
第三章小学语文主题教学的体系构建
第四章小学语文主题教学的实践样态
第五章小学语文主题教学拓展的构想与尝试
结语
主要参考文献
附录
后记