好鸟乱鸣||可看天上云，可看山中树，可看寺里客，不可看谭校长！
可看天上云，
可看山中树，
可看寺里客，
不可看谭校长！
作者：广场有鸟
笔记时间：2018年1月14日
笔记地点：通城县城
早上看朋友圈，遇到了王旭霞老师的爱情故事，今天一整天都陷在感动中：
【2018最美爱情故事：老公，我为你拦下了一辆高铁，你不来，我不走！～整个合肥感动，全国感动，只有高铁不敢动。对于这几天网上火爆的拦高铁的女教师的行为，王老师只说四个字：素质堪忧！
二十多年前，本人与夫子去北京旅游，乘坐地铁时，人太多，夫子被人流挤上去了，我也试图挤上去，乘警示意我停下，我乖乖地停下来。夫子隔着玻璃对我喊话，我听不到啊！车开走的那一刻，我恐惧了，那个年代没有手机，关键是我还身无分文，钱都在他身上。
好在我们俩心有灵犀，他在下一站等着我，我在下一站找到了他。这是我决定嫁给他的原因，当然，那时候我还不是一个老师。】
8点多做早餐：煎4个蛋，煮8颗水饺。煎蛋我和可可评分，水饺我5她3。
可可的面前铺着试卷，眼前开着电视，手里举着叉子，叉子搁在装了煎蛋的盘子里。她第二个煎蛋吃不完，我帮她吃了。
10点多，坐葛的车上云溪沙下做客。
离开席还有半个多小时，一人到附近的沙下教学点转转。上正在紧张施工的棋盘村部看看。
登高望远，四围的山脉在阳光下更加清晰；水落石出，楼下的小河更加洁白。
下楼来，缓步踱到校外，站在路边看收割过后的冬水田，稻茬过膝高，肥胖的灰鹅和白色的鸭子，在田塍上歇息；一些鸭子，走入田中，在水洼里寻食。
吃饭时，我到另一桌敬敬几位退休老师和老教师。
快散席时，有从前的学生燕琼从另一桌过来敬我的酒。她喝啤酒，我喝点儿白酒。师徒俩喝过酒后，坐着说说话。
饭后，继续坐葛的车回程。到心仑埂，遇到了李总工开车上来。我随他的车一起去普化寺——普化寺的马路硬化完毕已经有半年多了，我还一直没有上去过呢。
到普化寺后，跟着李总工到寺后山上，看看已经圈好地块正在建台基的一个地方，据说是要立起一个三吨重的滴水观音像。
后到寺前右侧马路边的杉木林边，坐在一个放过了的礼炮上，晒太阳，看几个工人打地基架钢筋，他们说是要在这里立一个地藏菩萨。
阳光明媚，温暖地撒在普化寺前场地上的化钱炉上。听力爹说化钱炉底座上的对联并不是丁亚安老师作的，而是他从李人俊所藏的一本书上选的。
化钱炉建于2004年，材料是麻石，底部风化严重，对联字迹难辨，不过，74岁的老人还清清楚楚记得：
大玄机当头悟出
安乐法退步修来
我在一把椅子上坐下来，独自看天：天空高远湛蓝，白云如丝如缎。
看山：杉木参天，松果如金；枫树只剩下一部分叶子挂在树上，在微风里摇曳，就像金色的铃铛，脆脆地响。
也看寺：蓝顶红檐，青砖金字，庄严沉静，熠熠生辉。
也看人：建筑施工的泥水点点，工程设计的口若悬河，卖法物的毫厘不让，登记法物的讨价还价。
普化寺2017年请来了一个住持，一个年轻人，一身黄色僧衣，一双紫色棉拖鞋，一脸和善笑容。
我和主持是第一次相见，在李总工介绍下，礼节性问好。
16点许，下山。在云溪学校里，和潘董见个面。
潘董提到我2017年有两个任务没有完成：一是考究普化寺的历史，二是为10大首士留名立传。我深感惭愧。
17点多，坐李总工的车回到县城。路过九宫车站时，发现前往银山广场的主路正在进行交通管制。到家后，立即煮饭，然后骑小摩托外出买点儿菜。
回来时遇到了龙哥步行回家。他告诉我刚在广场那里值班，换班后回家吃饭。
晚餐：一个精肉潽豆腐蟹味菇干锅，一两西凤酒，两碗饭。
局微信群一些人在晒今晚银山广场“康美之约”晚会的演出门票。
大源小学的刘校长，一位年轻的美女，提出抗议：“望有票的各位体谅一下没票的心，别各种晒啦！我选择在家烤火，做好吃的。”
花亭小学的吴校长，也是一位年轻美女，善于在同性面前神补刀：“舞台效果很赞，难得家里有这规模晚会！”
刘校长只好拱手：“请允许吃不到葡萄的人说葡萄酸吧，大度点！”
听说门票1980元一张。
听说门票不对外发售。
听说教育系统分到了400张门票，其中分给了县一中100张，由班子成员、学生干部和奥赛班学生享用。
今天下午，教师交流群里，一群友晒出一张门票，说是发的，但自己对演出没有兴趣，问谁要？我出价188元，没有回音，应该是很快被人“要”去了。
县城某民办幼儿园园长“清雅若兰”，也晒出了门票，笑着说：“不想去，怕冷。”我没有点赞，也没有调侃我不怕冷我想去。
这个晚会，来了谭咏麟、许茹芸等歌手。
如果许茹芸演唱《如果云知道》，我可能会动点心。
如果田震或者张靓颖、尚雯婕来，即使像今晚这样的2或3℃，我也可能会去弄个票，或者混进会场。
但是，所有的如果都只是如果。所有的可能也只是可能。
于是，2018年1月14日夜，我安心宅在离舞台只有几百米远的陋室里，听那里传来的隆隆礼炮声，烤桌子下的小火，听桌子上的“回首青山老，转眼夕阳红”。。。。。。
图片笔记当日摄于云溪洞普化寺
全文结束。谢谢您的阅读