小帅陈哥哥 ‖ 我逮住了外星人的潜水艇（含老谢同学点评）
我逮住了外星人的潜水艇
三年级 小帅陈哥哥
妈妈、妈妈，你看，我逮住了外星人的潜水艇了！
中午，熟睡中的妈妈被我大声叫醒，揉了揉惺忪的眼，问了一声：“逮住什么了？”“潜水艇，外星人的！”妈妈听后，只“嗯”了一声，转过身又睡了。
我不甘心，把被我逮住的潜水艇举到妈妈面前，拍了拍妈妈的脸颊：“妈妈，您看看，您看看，就是这个。像我以前吃过的贝特令那个样子，也跟哆啦A梦和大雄一起开进静香肚子里去找宝石的潜水艇一模一样。只是，哆啦A梦的潜水艇是透明的，能看见他们坐在驾驶室里，这艘潜水艇也是黄色，却全密封，看不到里面的外星人。刚从我肚子里跑出来却还想溜走。”
“什么！从肚子里跑出来？”妈妈突然问了一声，又“砰”地坐了起来，“怎么回事？”
“您看，就是这个。”我把被我逮住的外星人潜水艇拿给妈妈。“刚才我肚子很疼，就去上厕所，拉了一大堆屎，稀稀的，我眼睛一直盯着拉出来的东西。突然，一个圆形的东西掉了下来，颜色比屎淡得多，还在屎堆里游动。可能它发现我在看它，探出头来后又马上钻进屎堆里去，就像有人驾驶的潜水艇要下潜一样。我怕它溜走，想用手抓它，又怕那堆臭屎，急忙找来一支牙签刺它，就被我逮住了。妈妈，您看，它跟哆啦A梦的潜水艇是不是一样？这么小的潜水艇钻到我肚子里，会不会是外星人要来找什么宝藏还是想来探险呢？”
妈妈一听，吓坏了，眼睛盯着潜水艇，嘴巴不停地问我乱吃什么东西了没有。可是，我真的没有吃过什么！或许是我肚子里有宝藏，被外星人探测到了，想来拿去。外星人有魔法，他们想要钻进我肚子里，我那会有力量阻拦？铁扇公主法力无边，都被孙悟空钻进肚子里去，也没有办法。我忍受着肚子疼，把想溜的外星人潜水艇抓住，战胜了外星人，还把战利品给了妈妈，妈妈不但不表扬我，还总追问，好像我做错了什么事似的。
妈妈在我这里问不出什么来，没办法，她只好去找爸爸。爸爸接过潜水艇，看了看，又拿了一支牙签插进潜水艇里，一挑，潜水艇竟然断成两半。原来，潜水艇并不是空的，里面也没有外星人，全是白色的东西，软软的，爸爸用牙签压一压就扁扁的了。
爸爸“哦”地一声，自言自语道：“奇怪，昨晚吃的药片怎么没有被消化而直接拉出来了？”
[注]
贝特令：维生素AD软胶囊，梭子状，两头圆。
老谢同学的话
“生活处处有作文”“吃喝拉撒皆文章”，本文是圆梦工坊作文课第一篇“撒”题材作文，很奇特！
第一次读，或许读者会有这样的感觉：此文很无厘头，竟然在大便时眼睛盯着便盆；也不知道主题，只写了拨拉大便，找到大便里的东西并告诉妈妈而已；更没有升华，结尾还缺了一大段不进行总结性描写。然而，展现的却是孩子强烈的好奇心，强烈的求知欲望。写作方法也都是新的，不受任何作文写作套路的污染。一波三折的描写，故事情节跌宕起伏，悬念丛生，不读到最后一个句子，读者都不可能知道谜底，这是这篇作文最突出的优点。
前段时间因为圆梦工坊作文课与竹蜻蜓相关而将《哆啦A梦》搬进了课堂，没想到动画片里的故事情节竟然被学员应用到奇特经历的作文上来了。
本次作文课，主题是“一件事”，不论悲欢、不论哭笑，也不管是否无厘头，更不论是否有意义，只要将“事”写透，将自己要表达的主题展现出来就好。故此，老师启发孩子们讲出日常经历过的各种事来（先讲后写，语言表达能力训练与书面表达能力训练并举，是圆梦工坊的训练特色），“小帅陈哥哥”（学员一直强调说他要用笔名）把卫生间里发生的这段趣事讲了出来，引得笑声不断，讨论声、打趣声更不绝于耳。老师发现了这个新颖又独特的素材后，鼓励、引导小作者将事情经过讲完整，反复提示，反复讲，进行深度挖掘，最终把讲出来的写成了文字，便是本文了。
本文结构非常完整，构思精巧。第一段开门见山点明主题——逮住了外星人的潜水艇，不拖泥带水，且设置了第一个悬念。第三段，第二个悬念出现：潜水艇刚从“我”肚子里跑出来却还想溜走。第四段，把妈妈吓到了。第五段，看似叙事过程，实际上抛出了第三个悬念：怎么肚子里会有潜水艇？三个悬念，直到文章最末“爸爸”的一句“药片怎么没有被消化而直接拉出来了”，读者才恍然大悟。结尾没有落入俗套进行主题升华，只以爸爸的一句话便将更大的想象空间与科学知识留给读者去探究。
好文！
图文编辑：何桂珠