振华职校【达人志愿者服务队】——将志愿精神理念渗透到教育教学细节中

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志愿者服务对中职学生成长的意义

—以振华职校志愿者服务队为例

学校践行“德技并重，上进达人”办学理念和“现代、高尚、和谐、创新”价值追求。一直以来，我们从地域文化出发、从行业企业需求出发、从学生身心健康出发，使学校德育工作中落地生根、行之有效。《中小学德育工作指南》中坚守志愿活动德育主阵地，围绕“立德树人”根本任务，以志愿精神培养学生核心素养为重要抓手，形成一套内容完整、梯度分明、行之有效的德育体系。通过一系列有计划有目的的教育活动，将志愿精神理念渗透到教育教学细节中，从而引导学生在实践中感悟人生，绽放达人风采。

霍姆林斯基认为：“一个学生在用自己的劳动挣得第一次工资之前，应该大量经历为社会创造物质财富而无报酬劳动的精神体验。”为此，我校鼓励并组织学生积极参与社会事务，参与志愿者服务活动，参加义工组织，利用所学的知识和技能，为他人、社会、国家服务。

为培养学生的自我管理能力，我校建立起一支“达人志愿者服务队”，目前有八位主力同学，这支队伍已经成为我校德育工作中的一支主力军。”达人志愿服务队”招募学生全部自愿报名，通过班主任审核、德育处面试、听取任课老师意见综合评定意见后加入。

一、制定常规内容，准确定位服务岗位

志愿者学生每天利用课间时间，每位志愿者学生负责一个楼层，负责内容清晰，分工明确。疫情常态化管理下志愿者无形中加大了工作量，每日早上对各班级到校人数进行统计，如特殊原因不能到校、因病等情况，一定要从班主任处了解具体情况，并及时与医务室进行沟通上报。每周会进行全校健康状况动态信息登记表的发放、回收和汇总工作，并对回收上来的材料一一检查，协助德育处做好归类整理。

二、统一服务意识，提升团队合作精神

这些同学已是振华一道“靓丽风景线”。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，进而保证志愿者服务团队正常的高效率运转。

志愿服务活动，本身就是志愿者对社会的主动奉献、热心、互助参与的行为，需要队员之间相互帮助共同完成同一活动目标，能够培养广大志愿者的团队合作精神。

作为学校德育工作的得力助手，学以致用，以用促学和实际工作完美结合，尽心尽责，任务分工明确，充分体现了团结协作能力和精神。

三、给予学生充分信任，提升学生自身信心

他们早早的来到学校，进行相关数据的统计。寒风刺骨，却阻挡不了他们的热情。“经历一学期的锻炼，这期间有酸、有甜、有苦，有乐。这些工作，让我明白了每个岗位的艰辛与不易。同时，为我们以后能够更好的走向社会，提供了宝贵的经验”志愿者服务队队长钱晨说。负有责任感的他们，受到了领导、老师和同学的认可和称赞。

志愿者活动，从待人处事到服务意识，充分了解到服务型行业的诸多不易，有利于引导学生合理进行职业生涯规划，对学生综合能力的培养，基本的人际关系交往和沟通的能力，适应社会环境，正确树立社会价值观和人生观有极大的推力作用。

志愿者通过参与工作，为社会、学校出力，尽责尽务。与此同时，丰富了生活体验，利用闲余时间，参与具有意义的活动，既扩大自己的生活圈子，更切身体验社会的人和事，加深对社会的认识，对学生自身的成长和提高是极为有益的，更是一种提供学习的机会。志愿活动过程中，不仅帮助他人，更培养了自己的组织能力和领导能力。志愿活动是传递爱心，传播文明，是增强凝聚力的契机，更是展示校园文化的窗口。

让学生深刻体验到为他人服务、为社会贡献的劳动价值，才能形成正确的价值观，掌握精湛的专业技能，养成优良的行为习惯，进而成就个体的全面发展。

作者：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校  蒋文娟