要想孩子自律，父母就要“忍得住”
妈妈们都有这个体会，每天从早到晚盯着孩子，实在是太操心了！
但不盯着孩子，孩子就不懂得自律。这样久而久之便进入恶性循环。孩子会抱怨父母的管教，而父母也会觉得累，责任越来越重，孩子却不能理解自己。
孩子被盯习惯了，离开父母便不会自律。于是，父母更不敢有一刻放松，要死死盯着，盯到孩子成年。
这个问题有解吗？不想进入恶性循环，该怎么办呢？当你希望孩子自律，而不是事事由自己去掌舵时，就一定要学会忍。
父母要做一名陪练者，而不是比赛的主导者，唯有此，才能让孩子学会对自己负责。
从起床“战役”的胜利开始，为自己负责
多数妈妈每天忙着催促孩子按时起床不迟到；抱怨孩子丢三落四，总是记不清明天上课要用的东西；每天在家长群里，互相沟通孩子的作业，生怕一不小心就落下什么……
而一位7岁小姑娘的妈妈总是显得优雅淡定。小姑娘早已习惯放学回家后先写作业，晚上睡觉前准备好第二天上学要用的物品，并挑选自己喜欢的衣服，整整齐齐叠在枕边。
许多妈妈向她讨教经验，她总是笑笑说：“哪有什么经验，无非是忍得住。”
小姑娘也曾经大清早起来，眼看着时间来不及，妈妈急得跳脚，却不紧不慢地洗脸、吃饭，一副漫不经心、时间与我无关的样子。
被催急了，小姑娘悠悠地吐出一句：“我们小朋友啊，做事就是慢吞吞的，你越催，我们就越慢。”弄得妈妈哭笑不得。为此，这位妈妈也没少上演“道路飞车”，一边孩子催不得，一边上课时间又不等人，真是辛苦又无奈。
后来，这位妈妈检讨自己，觉得这样没法从根本上解决问题，便跟孩子谈判。她说：“以后我们早上7:10出门，你需要自己安排时间，妈妈只会提醒你，不会催你。但是，如果上课迟到，老师批评你，妈妈不能替你挨批评。”
一开始，小姑娘似懂非懂，也没太当回事，依然懒懒地赖床，依然慢慢地刷牙洗脸、吃早餐。妈妈在一旁看着，愣是忍着没出声，等到孩子收拾好东西出门时，离上课时间只剩下10分钟。毫无疑问，孩子上课迟到，挨了老师的批评。
放学后，小姑娘满脸委屈，怪妈妈送她晚了，让自己迟到。妈妈把前一天的话，又跟她说了一遍。这次，小姑娘似乎懂了，抱着闹钟过来，让妈妈帮她调好了起床时间。
第二天，闹钟响后小姑娘依旧翻身睡觉，妈妈提醒后，她似乎想到了前一天挨老师批评的经历，猛地从床上弹了起来。
起床“战役”胜利后，这位妈妈开始逐渐把更多的自主权交给孩子。比如，一周早餐吃什么，会让孩子自己安排，并负责采购。
再比如，小姑娘爱美，妈妈把每天穿衣搭配的权利也交给了孩子。刚开始，小姑娘只负责美，衣服穿得太多或太少的事情时有发生，慢慢地，妈妈教会她提前看第二天的天气预报，准备衣服。
“为自己负责”这件事，小姑娘从最开始的紧张不适，变得越来越从容，现在已经爱上了自己安排生活的感觉。
这位妈妈总结说：“当你希望孩子自律，而不是事事由自己去掌舵时，就一定要学会忍。父母要做一名陪练者，而不是比赛的主导者，唯有此，才能让孩子学会对自己负责。”
培养孩子的自律，几岁是关键期？
要让孩子自律，学会自我管理，孩子必须要先承受痛苦，再享受快乐。因此，0-3岁肯定不是合适的时机。这个时候，孩子需要父母倾注大量的爱，而且让孩子明白什么是自律，也不是一件容易的事情。
精神分析心理学认为，童年父母与孩子的关系决定孩子一生的性格命运。母婴关系则是重中之重，决定孩子最基本的安全感和存在感。生命的底色是幸福或者不幸，3岁之前便已奠定。因此，在头几年，父母可以尽情地去爱孩子，培养亲子间的亲密关系。只是注意别打着爱的旗号去溺爱孩子，养成坏习惯。爱与规矩并不冲突。
而3-6岁是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。这个时候，孩子的自我管理意识开始萌芽。他们会表现出强烈的证明自己能力的意愿。这个年龄的孩子各种能力都开始发展，可以理解你的指令，并且能顺畅表达自己的想法。他们开始在游戏中制定规则，并且乐于接受管束。
因此，从3岁开始，父母就可以着手培养孩子的自律。当然这是一个长期的过程，一般要到10岁才能真正形成自律，内化成自己的习惯。而能做到自律的孩子，在学习方面的习惯和效率都会高很多。
心理学家将3-6岁称为“潮湿的水泥期”，意思是说孩子85%的性格、习惯和生活方式都在这一时期形成；将7-12岁称为“正凝固的水泥期”，这一时期孩子85%～90%的性格、习惯等已形成。
事实上，在孩子的性格、习惯尚未形成时，家长做一些必要的干预，提高孩子的自律性，是十分必要的，这将伴随和影响孩子的一生。
要做一个能“忍”的妈妈
孩子未来的路要自己走，没有任何人可以代替，想要未来能有更多的选择和机会，自律必不可少。孩子能够养成自律的好习惯，是解放孩子，也是解放我们自己。因此，父母努力调整好心态，掌握恰当的教养方法，总会事半功倍的。
01
学会缓解自己的焦虑
在很多情况下，父母忍不住的控制，源于自己的焦虑，而不是孩子的焦虑。这个时候，采用“最糟情境预测”的方法会非常有效。比如，孩子对美术学习提不起兴趣，最糟的情况是，孩子以后从事美术相关的工作会受限，那么可以不从事这方面的工作，或到时候根据工作需要再学习。父母如果这样考虑，焦虑会少很多，也不会在此刻就急切地强迫孩子一定要把美术学好。
02
为孩子做好榜样
鲁道夫·斯坦纳在《童年的王国》写过，孩子在七岁前实际上是一个观察者。在年幼的孩子心中，父母就是他们观察和模仿的对象，他们就是父母的一面镜子。
父母懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子就会心领神会，并奉之为最高准则，最终通过模仿和学习，成为和父母一样的人。父母要想让孩子成为什么样子，必须自己先成为什么样子。
03
该放手时，要放手
能做的事，要鼓励孩子去做，千万不要去代替，因为你的替代，只会打破孩子的自我管理。还有很多的孩子，根本就没有机会自我管理，因为他们早就被妈妈托管了。什么都被妈妈安排好了，孩子只要照做就成。凡事都交给父母去安排，还需要自我管理干什么呢？这样的孩子无法发展出自我管理的能力，也很难独立起来。
04
倾听孩子对自我的期许
有时候，父母对于孩子过高的要求，来自我们尚未搞清楚自己希望孩子过一个怎样的人生，于是拼命给孩子创造各种条件。这样做的初衷，无非是希望孩子保有更多的选择权，能懂得十八般武艺，在任何场合，都立于不败之地。但是，这本身就是一个不可能实现的目标。
这个时候，请试着去倾听孩子自己的选择，问问他究竟喜欢什么，愿意学习什么，跟着孩子的步伐走，而不是武断地做一个发号施令者。
05
放弃做一个完美的妈妈
从来就没有完美的人，也没有完美的妈妈。
即使有一天，我们真的成为完美的妈妈，一定会发现，我们剥夺了孩子的另一种能力，比如自我成长、解决问题的能力，应对挫折、在逆境中扭转局面、赢取良好结果的能力。
而这些能力都是孩子成长、生存所不可或缺的能力。因此，请放弃做一个完美的妈妈，而一个快乐、不焦虑的妈妈远比一个完美的妈妈更重要！
“忍”这件事，对于每一个为人父母者，都绝非易事，我们本能地想竭尽所能把最好的都给孩子。
因此，当孩子表现不好的时候，我们会怀着焦急的心告诉他怎样更好；当孩子遇到挫折的时候，我们又心疼地想要插手，帮他度过难关。
但是，我们始终要明白的是，我们可以做孩子生命的导师、成长的陪伴者，唯独不能成为他人生方向的干涉者。我们得允许孩子，以自己的方式，慢慢长大。
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