心理原创 | 假期收尾，飞机上补作业成“风景线”：懂得自律的孩子，到底多有“潜力”
国庆假期结束，一则“飞机上所有孩子都在补作业”的话题新闻引起了广大网友的热议。
10月7日，在一趟吐鲁番飞广州的航班上，大部分乘客都很疲累，昏昏欲睡。
航班上的学龄儿童却个个精神抖擞，奋笔疾书，赶写作业。
就像网友评论说：开学是惊悚片，还没写完作业是恐怖片，对家长来说，是灾难片。
网上流传一个家长陪孩子写作业的剪辑视频。在视频里，那个父亲的短短几句话，道出了所有家长的辛酸。
画面里，那位父亲跟孩子控诉：
“你以为我愿意给你重复那么多遍吗？”
“你以为我愿意天天跟你唠叨让你认认真真的写题？”
“你以为我愿意啊？我烦的不得了，我天天还有我的事呢！”
感觉那位家长都快哭了，孩子写的哪是作业，是家长的两行泪啊！
孩子爱拖延，家长恨铁不成钢，这并非是一个不可调和的矛盾。
孩子的状态往往跟家长平时的教育是息息相关的。
家长教育方法得当，孩子才会自觉。
学会当孩子的陪伴者， 而不是监工
作家刘墉教育子女非常成功。
儿子刘轩和女儿刘倚帆，先后被他送进了哈佛大学和哥伦比亚大学。
相比较哥哥刘轩，女儿则更加的聪明和独立，自律性更高。
这是因为女儿出生后，他们全家在美国的生活已经稳定下来，有了更多的时间陪伴孩子。
女儿要学画画，刘墉手把手的引导她，画画成了父女一起共度的幸福时光。
女儿要学小提琴，妈妈每次送到她去上课时，也会陪着一起学。
刘墉认为，对一个孩子来说，成长比成绩更重要。最好的教育方式是，当孩子成长的时候，父母也要一起成长。
父母的陪伴对孩子不仅是一种爱的表达，也是一种变相的身教。
而这种身教，它所带来的教育效果是远远胜于言传的。
在《我们仨》中，杨绛说她和钱钟书都很爱读书，有了女儿钱瑗之后，生活变忙碌了，读书的习惯却没有改。
在女儿几个月大时，他们就为女儿买来了一大本《丁尼生全集》。
每当他们读书，就把女儿放在凳子上，给她摊开书本，让她在书本上手抓铅笔乱画一气。
杨绛说：“我们看书，她安安静静的自己一个人画书玩。”
在他们潜移默化的熏陶下，女儿十一周岁，就读完了《西游记》《水浒》等小说。
父母“高质量”的陪伴就是孩子学习的动力。
“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，不是陪伴，是父母把自己当成了“监工”。
写作业被“盯死”，一出错就挨打，挨骂，有哪个孩子喜欢这样写作业。
教育学家尹建莉说：“把学习这这件事和一种令人不舒适的苦的感觉联系到一起，它会使孩子想到学习时，就有微微的不快，有谁喜欢苦呢？”
父母需要做的是调整好自己的角色，陪孩子一起发现问题，协助孩子解决问题。自己解决不了的，就和老师商议，寻求解决方案。
这才是家长陪伴孩子写作业的真正意义。
学会引导孩子，而不是说教
通常主动性比较高的孩子都比较有责任心，把学习当成自己的事。
在孩子还不懂承担责任的年纪，父母的行动，是最好的引导。
郑渊洁在他的《郑渊洁家庭教育课》书中分享过一段经历。
他说，监督孩子写作业是很多家长的老大难，他的儿子却从来不用监督。
因为郑渊洁有早起的习惯，雷打不动，天天如此。
儿子好奇地问他，为什么起那么早？
郑渊洁就抓住教育的机会，借机引导儿子说，因为每天把重要的事做完了，才能更踏实的干别的事。
从那以后，他儿子每天回家第一件事就是先写作业，再也不用催了。
郑渊洁说，作为父母，在教育孩子时，请闭上您的嘴，抬起您的腿，走您的人生路，演示给孩子看。
除了以身作则以外，和孩子达成协议也可以引导孩子，培养他们的责任意识。
美国斯特娜夫人是一位著名的早期教育家。
有一次，女儿问她，可以去同学家玩吗？她说，可以，但必须12点半以前回来。
结果，孩子晚了20分钟才回家，她并没有责怪孩子，只是指了指墙上的钟。
吃完饭后，孩子赶紧换衣服，那天是她们每周例行看电影的日子。
斯特娜夫人却看了看墙上的钟说，今天的时间来不及了，戏和电影是看不成了。
通过一件小事让孩子明白了责任的重要性，不遵守协议就要付出相应的代价。
心理学上说，孩子和成人最大的不同就在于还不具备自我约束和自我引导能力。
孩子有缺点并不可怕，可怕是父母缺乏正确的家教观念和引导方法。
最好最省力的教育就是把自己当孩子的领路人，身体力行引导孩子，让他们独立完成该做的事。
可以牵孩子的手，但不能抓紧他们。
学会当孩子的教练，而不是裁判
居里夫人非常重视孩子的教育，女儿还不到一岁，居里夫人就开始对她进行“幼儿智力体操”训练。
让孩子广泛的接触陌生人，到动物园看动物，与猫玩，去公园看各色的植物，到水中拍水等，借此训练孩子的感知能力。
等孩子大一点，居里夫人有开始了一种带艺术色彩的“智力体操”。
教孩子唱歌，讲童话，再大一点，就训练她做手工，识别字画，弹琴，还让她在庭院里种树，种花。
每天的工作很忙，她仍然每天抽出时间与孩子散步，给她们讲植物和动物的趣事，种子是怎么发芽开花，小老鼠是怎么打洞的等等。
每个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，雕刻刀就在每一位家长的手中。
有一位母亲去参加家长会，老师对她说，数学考试，你儿子全班倒数第二，我们感觉孩子智力方面是不是有问题，你最好带他去看一下。
那位母亲说，你们不了解我的孩子，他非常聪明，你们不懂得教育，我自己来教他。
在教育孩子的过程中，每当碰到问题，那位母亲却从来不会直接给出孩子答案，而是和儿子一起去查百科全书，或者一起思考，做实验，去大自然中寻求答案。
这位母亲就是爱迪生的母亲。
家长是孩子最好的人生教练。
因为没有人比家长更了解孩子，更利于因材施教。
但是很多家长就是一不小心就做了孩子的“裁判”，而忘了他们其实是“教练”。
在拿到孩子的成绩单时，裁判型的父母会说，成绩这么差，你怎么那么笨？
教练型的父母会说，不错嘛，还有很大的进步空间，我们来找找看从哪里开始补？
没有完美的孩子，只有在家长的协助训练下，不断进步的孩子。
教育家卡特说：“教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子最好的方法。”
授人以鱼不如授之以渔。
自律的孩子离不开家长的陪伴和引导。但是，陪伴不是控制，引导不是填鸭式的给予。
哈佛的校风是，给学生提供最好的条件，让学生自行去学习，去发挥。
父母的责任是帮孩子建立起自信心，责任感，制定基本规范，提供一个让可以孩子轻松学习，勇敢创造，不断试错的氛围。
让孩子在错误中学习成长，在解决问题中提升能力和自控力。
作者简介：喵在裙边 笔名：月上海棠 主修心理学 醉心文字
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