No.222 转盘上的绳连体问题（下）【高考】

上一期视频中，我们通过一个略简单的习题，展示了转盘上绳连体问题的基本处理思路。今天我们来处理遗留下来的问题：

详细的解答过程和补充习题，见下面录制的视频：

通过视频我们可以看到，本题的处理方法和上一期视频中的方法和思路基本一致，仅仅是在分析静摩擦力的细节上略有差异。相信同学们通过这两期视频，对该类问题已经有了足够的认识。

在这里，杠精老师还想简单聊一聊高中物理难题的几种分类，以及个人的一些认识。个人认为高中物理难题主要分为以下5类：

1. 考察的知识点数量较多，知识的综合性较强。

例如带电粒子在磁场中的运动，可以考察受力分析，牛二定律，动量，能量等知识点。

2. 试题的物理情景较新颖，提取信息和建模能力有要求。

例如每年高考中出现的科技前沿问题，需要学生迅速定位考察的知识点，并用平时训练的知识快速建模。

3. 题目需要用到特殊方法和技巧。

例如等时圆模型的引入，v-t图像的应用等针对特殊题型的方法，这就需要平时的训练，增加熟练程度。

4. 运用数学知识增加难度。

例如在受力分析求最小力时，三角函数辅助角公式的应用，求解外电路最大功率均值不等式（配方）求极值的应用，一些简单积分运算的应用。当然，计算量巨大，也会增加试题难度。

5. 多过程问题逻辑分析。

比如今天遇到的转盘上绳连体问题，如果将5个阶段分开来看，每个阶段都非常简单，但是组合在一起，就需要同学们有一定的逻辑条理性，需要一定的综合分析能力。这类多过程问题，在电磁场问题、动量碰撞问题中还有很多。

上面意识流地聊了聊，杠精老师不禁在想，若干年后，我们可能已经不再学习物理，现在学习的具体物理知识和数学知识，也基本忘得一干二净了。但是，这种逻辑分析的能力可能还保留着，指导着我们平时说话和做事。也许这是物理教育和学习更加本质的意义吧~