幼师肢体语言在中医启蒙主题教学中的应用

果雪儿国学学前教育

幼儿园：果雪儿合作园

教   师：郭老师

班   级：大班

主题内容：中医启蒙主题中班活动《筷子》

评   课：果雪儿教研组老师

通过果雪儿老师对郭老师的评课，感觉评价特别高。并且评价也很细致。包括每一个环节的时间达到几分，几秒都很细致到位。

赞扬了郭老师的肢体语言比较丰富，动作夸大，动作最大化。

• 运用律动导入（比较亮丽）播放小视频，通过看视频讲故事。

• 进行了绘本阅读，用呼唤果子雪儿引入，打开课本。（有仪式感）

• 在使用筷子的游戏时，带动性强。郭老师的肢体语言，语气语调，表情都很到位，拟声词到位。对孩子进行鼓励性的语言。

最 后 总 结

1、丰富准确到位的肢体语言

2、语言到位，巧妙

3、仪式感

4、过渡巧妙

5、表扬及时。

通过果雪儿老师的评课。细致到位到就像我在上课一样。而且老师语言模仿的语调，语气，非常巧妙。能看出老师对这个郭老师的基本功还是很认可的。

郭老师的课很新颖。特别是在看绘本时，以呼唤的形式叫出果子和雪儿。孩子们感觉到很新鲜，很神秘。犹如身临其境。这就是让孩子能够参与其中。知识点明确，目标达到。

心 得 体 会

作为一名幼儿老师，要想上好每一节课。就像果雪儿老师讲的，首先是老师的微笑，然后是蹲下来讲课，然后能够彰显自己的能力。

老师对郭老师的课剖析的很透彻。让我们听着很清晰。就像身临其境一样，活灵活现。评点完之后还能够给我们梳理一下流程，并且做一下总结。让我们听完之后感觉更加清晰明了，非常感谢果雪儿老师。您辛苦了！

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