【老师的样子2】李剑亮：刍议校长的样子——纯粹教育生态下校长的职业定位

“ 老师的样子 ”

《绿汀文萃》2020

主题征文

刍议校长的样子

——纯粹教育生态下校长的职业定位

李剑亮

校长本没有样子，因为情怀与坚守，也便有了样子。

——题记

2013年，罗中安局长以如椽之笔，为邵东教育勾勒出一幅纯粹的美好愿景，如春风化雨，冰释了湘中教育人的职业倦怠，六年多的探索，纯粹之花已绽放于邵东教育的每一寸土地，其提出的教育应有的四个样子，更被一大批有情怀的教育工作者奉为圭臬，忠实践行并不断丰润其内涵。如何在纯粹教育背景下找准校长的定位？笔者觉得可以从三个方面予以诠释：

一、校长应成为学校办学理念与办学行为的引领者。

陶行知先生说过：校长是学校的灵魂，有什么样的校长，就会办出什么样的学校。一所学校的办学品位与文化内涵必须要在正确的办学思想引领下方能不断积淀。这就需要校长站在时代的前沿，以厚重的人文情怀、秉承教育发展规律找准定位，并一以贯之。正如北大有了蔡元培，才有其“人格之独立、思想之自由”之文化内核，才有其“兼容并包、海纳百川”之精神；清华有了梅贻琦，方能凝聚“自强不息、厚德载物”之高风。

二、校长应成为教师专业成长路上的服务者。

能成为名师的校长固然是令人钦羡的校长，但能成就名师的校长更应是值得敬重与称道的校长。校长不可能成为教学领域内的通才，能在学科教学上起到示范引领诚属锦上添花，但更重要的应该是为教师的自我专业发展搭建平台。这就需要校长有博大的胸襟，甘为人梯、乐做绿叶，努力营造适合教师成长的工作、生活环境。学校不是衙门，校长绝对不能以官僚自居；“校长就应该是带领教职工为名师搬凳子的人”，我觉得梅贻琦先生这句话值得每一位校长好好玩味。

三、校长应成为教育“麦田里”的守望者。

中国近代著名的教育家傅斯年先生曾经说过：理想的大学，就应该办平淡无奇的教育。”我觉得此话同样适合中小学校。教育是一个慢的工程，功利、浮躁、喧嚣是教育之大忌，作为校长，要时刻葆持一种“功成不必在我、成功一定有我”的博大情怀，安静办学、潜心育人，守望成长，静待花开，这才是从教者应秉持的教育初心。因此，校长要耐得住寂寞、守得住良知；经得起非议、看得到诗意。唯有如此，方有“待到山花烂漫时、君在丛中笑”的璀璨。

记得王国维先生说过：干事业有三重境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路，此为第一重；衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴，此为第二重；梦里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此为第三重。在校长职业生涯中，激情满怀、困惑彷徨、豁达释然本属工作常态，唯有永葆一颗无悔的教育初心，坚守教育良知、在教育路上踽踽独行时，无论荆棘丛生还是花团锦簇，皆能时刻保持“任尔东西南北风、咬定青山不放松”的赤子之心，让教育回归本源、回归生活，就一定会收获诗意与远方。

【作者简介】李剑亮，男，邵东市作家协会会员、邵东市政协委员，现任邵东市城南小学校长。个人座右铭：与其抱怨，不如改变；想要改变，必须努力！