蒲风诗社宣教部总025期练笔-题图
宣教部总025期练笔
出题:苗广峰
主题:题图
点评:于建奎
要求:七绝或五绝。中华新韵及平水韵皆可,新旧韵不得混用。新韵须注明。
宣教部总025期练笔
NO.1
题图
天长水阔两茫茫,也是遥遥各一方。
君我何如天与水,尤能日日共斜阳。
NO.2
题图
夕阳晖照伏波扬,天地茫茫暮色黄。
两苇相眸难聚首,只能隔水话衷肠。
评:架构合理,能够由景到情展开联想。用词欠精准,比如夕阳、晖照意义重复,相眸一词生造。另:芦苇是静物,又是丛生,用来拟人聚首略显勉强。
NO.3
题图
落日长河万里愁,红尘离散两汀州。
行人莫问当年事,故地东来卫水流。
再题
深秋落日映长河,鹭起蒹葭戏碧波。
向晚轻舟衔雁影,风中犹唱入云歌。
评:这两首都是引入画面外景物太多,即便有所抒情,也显得扣题不紧。
NO.4
题晚照秋水图
金波浩荡水连天,寂寂蒹葭待客船。
落日欲眠流远棹,渔人应去向炊烟。
评:直接开门见山,抓住主场景,加以联想,设题自答,从蒹葭“待”客船、落日“流”远棹到渔人“应去”,几个关联词拿捏得恰到好处,语句间丝丝紧扣,一步一转,虽在画面外,却在情理中,全篇浑然天成,颇见功力。
NO.5
翘盼佳人
秋水待娥眉,落霞扮潮晖。
蒹葭若有情,化成一舟催!
评:结构布局合理,能够融情于物,诗感很强,只是“扮”字费解,建议为“伴”。从谋篇来看,作者在诗词方面比较灵性,希望加强诗词格律的学习,以求达到韵律意的完美结合,正式步入诗词殿堂,更上一层楼。
NO.6
题图
长河落日古来多,竟引骚人费咏哦。
历代名章随水逝,蒹葭独钓一江波。
再题 新韵
沧茫天水映彤云,斜照晨曦几不分。
向晚何须空叹惋,归来依旧是初心。
评:这两首作品起承转都很稳健秀美,不足之处是每逢结时力有不逮,拉低了全篇境界。第一首蒹葭独钓不够形象贴切,尤其钓字刻意雕琢,有点扎眼。第二首由于前期的描写重点在景物上,没有必要的情感宣泄,所以初心显得突兀。
NO.7
别秋
山长水远起航舟,离岸方知异客愁。
苇荡鸬鹚夕照里,渔歌唱晚渡寒秋。
评:引入画外元素太多,有些喧宾夺主,与所题之图差别明显。
NO.8
题图江上日影 新韵
清江潮水日边来,芦苇轻摇不解怀。
心欲放逐登彼岸,濯足滩浪彩云开。
评:起句气象恢宏,甚是吸睛,承接芦苇“不解怀”第一感觉往下要抒情,心欲“登彼岸”已是把气氛酝酿到了极致,然而结句“濯足”却没有达到大开胸臆的效果,显得虎头蛇尾。
NO.9
题图 新韵
斜阳辉映韵扬波,情景交融感念多。
大志宏图鸥梦远,蒹葭玉树岁蹉跎。
评:韵是一种抽象的东西,是内心感触,韵扬波能解释过去,但很难让人产生共鸣;情景交融一般形容文学作品,用在这里显得生硬;大志、鸿图是并列词汇,意义相同,鸥梦的意思是闲逸的志趣更与两者冲突;结句的玉树不知所指,拉偏了主旨意图。总的来说,这篇作品能够理清思想脉络,词语多欠炼达,希望多下功夫。
NO.10
题图 舒胸怀
风皱平湖浊水长,祥云高罩透金光。
随情安逸须应有,电乐声中看夕阳。
评:诗是文字艺术,对文字的应用我们要力求精准灵活,尤其形容词,各自具有其独特的感情色彩,必须做到全局的和谐。比如这里的“浊”,在诗中营造的悠闲明快的氛围内就显得很不协调。“罩”是向下扣住,显得压抑。总体说行文比较流畅,字词还需推敲。
NO.11
题图 (习作)
霞光倾泻波荡漾,乐声激扬响耳旁。
何时扁舟游其里,化作无忧垂钓郎。
评:结构合理,起承转合流畅,能够从简单场景展开联想,诗味浓郁,想要继续精进就该认真学习平仄,在格律的束缚下进行打磨了。
NO.12
题视频图.新韵
晚云落日可熔金,天水混茫渐不分。
歌远波心空起浪,流光最易向黄昏。
评:可字欠斟酌,感觉很热,落日熔金不是指的温度,是融金的颜色,结很漂亮。
NO.13
题秋水夕照视频
其一
又见残阳映晚河,荻芦兴舞伴金波。
谁言秋水尘心老,当赏炊烟一段歌。
注:炊烟,感觉视频中曲子是——又见炊烟。
其二
落霞遍染息长河,斗转星移岁似梭。
莫叹霜芦夕阳晚,无边秋水荡春波。
评:这两首作品手法格调基本一致,转结处都有融入情感的尝试,但都趋于平淡,不够突出。第二首秋水荡春波费解。
NO.14
题图秋江水晚
极目山云远,西风送落霞。
秋光遥曳处,还住几人家。
评:架构稳健,静动相揉,拿捏得恰到好处,风光灵动,呼之欲出。
NO.15
题秋水向晚图
夕阳涂彩映长河,鹭起蒹葭戏碧波。
征雁南飞暮云里,落英几片载离歌。
评:涂字看似机巧,实效呆板。前三句都在写景,铺垫有余,造成转结余地被挤压,结句融情显得仓促,“离歌”无根,让人摸不住头脑。
NO.16
题图 新韵
夕晖熏胜酒,江水醉春风。
清苇缠绵处,难绝塑料瓶。
评:这首诗体现出很强的观察力,思维活跃,跳出常理,又在情理。夕阳如酒,江风醉人,前期描写唯美怡人,结句陡然倒转,类似相声里的包袱,让人忍俊不禁又有所思。
飘瓶
秋水不如酥掌暖,清风难似脂唇香。
两相欢悦浑一瞬,敝屣飘摇泣晚江。
评:有些费解。似乎是把两个瓶子拟人了?拟人手法诗中多见,大多需要一定的铺垫带入,像这般直入,很容易让人不明所以。
题春江图
水暖鲤鱼肥,天长盼早归。
共织香苇褥,相枕钓夕晖。
评:结构紧凑,逐步递进,感情细腻真挚。唯“相枕”不恰当,躺着怎么“钓”?可以考虑“同坐”。
NO.17
题图
斜阳吻水一丝柔,懒看蒹葭已满愁。
总在情中难相顾,或疏或密顺心留。
评:蒹葭白头还可以,满愁就显得生硬了。“总在情中”的是谁?铺垫不稳,转结就会显得仓促。
NO.18
题图
滚滚霜云饰晚秋,醉人夕照水悠悠。
当思渔钓栖轻舸,不羡神仙不羡侯。
评:结句略显俗套。
NO.19
视频小思
金乌戏水笑霞飞,乍看一瓶玷景悲。
黄苇无心藏事老,有波必向彻明推。
评:句子之间关联有些差,有跳跃感,主旨显得不明朗。
波动水云阔,日红倾九天。
空怀飞渡意,目里断桥船。
评:这首很紧凑,远胜前者,用词方面尤可进一步推敲。
NO.20
题图
天高水远只念君,相思波起荡红晕。
苇叶片片乘水去,捎去嘘寒一片心 !
评:结构合理,能够做到情景交融。希望加强格律学习。
NO.21
题图
一湖碧水风吹皱,枫染残阳暮气收。
芦苇低头思岁月,渔翁仰面叹深秋。
评:全篇描写偏重景物,且相互衬托及关联性不强,一思一叹显得很刻意,缺乏真实感。
NO.22
题视频图
风泊蒹葭岸,云徊碧水湾。
灵波翻卷处,斜日曜斑斓。
评:首联对仗,尾联对偶,节奏感很强。描写灵动传神,一字一句颇具功力。
NO.23
题图有感
深秋落日映长河,潮水粼粼荡绿波。
莫道蒹葭风拂舞,豪情奔放伴笙歌。
评:前两句景色描写的不错,能够比较准确的还原画面,后两句没有找到合适的着力点,看不出想要表达什么。
NO.24
题图 新韵
长河落日似熔金,只见蒹葭不见人。
多少真情随逝水,依依梦里竟追寻。
评:以简洁的笔触选取主要元素,犹如绘画中的速写,不求细腻,只求传神。用“只见”、“不见”有效地拓展了既有空间,为下文的情感抒发做好铺垫。这首诗虽然没有太大的出色之处,却很见功力。
NO.25
题图
倦鸟归巢穴,斜阳向晚歌。
缘何风又起,扰动半江波。
评:前两句先是倦鸟归巢,斜阳向晚,暗示一切将归于沉寂。后两句“缘何”自问,风起波涌,却不自答,以反差制造悬念,引人遐思,手法用词都可圈可点。
NO.26
题图
长堤日落几徘徊,风吹蒹葭待客来。
湖水翻腾知我意,一波未落一波推。
评:成功的将景色赋予情感色彩,用湖波来彰显内心感受,情景交融方面拿捏的恰到好处,生动而传神。
NO.27
题夕阳秋水
江水滔滔流万古,夕阳杲杲照千秋。
彩云飘荡情犹在,芦苇轻揺意且留。
评:四句诗每句一个事物,带入太多,则很难分清主次。意图表达也就不明朗,给人一种堆砌感,此类作品一般来说景色描写不宜超过两句。否则就没有情感发挥的空间了。
宣教部总025期练笔
评后语
题图考验的是观察力和想象力,要求从图画中选取出最适合抒发的景物,赋予一定感情色彩,加上适当的联想,使之有意境,合情理。
本次练习总体还算理想,希望大家认真对待不足,及时归纳总结,以期进一步提高。
于建奎
2020.11.15
你若
不离
我自
不弃