第四次“升级”

“哈哈，恭喜你再次升级！”“谢谢，谢谢。”办公室里传来嬉笑的打趣声。“这是第几次升级了？”“第四次，怎么样？”“你可真是革命的一块砖，哪里需要哪里搬！”“哈哈，把我说的太高大上了。”就这样，你一言，我一语，有的同事伸出两只手向我表示“祝贺”，有的还送我了一个大大的拥抱，一时间，我成了主角。其实，大家没有别的意思，主要是半截插扛子的事在我身上发生的次数多了，大家就觉得有点好笑，咋就这么巧？这种事总是让我给摊上。

说来话长，因为按照国家规定，我已经是即将退休的人了，领导为了照顾我耳聋眼瞎，就安排我教点“副科”。领导的心意我懂，同事也理解，辛辛苦苦三十来年了，临近退休，照顾照顾也是人之常情的嘛。可是，每个学期总会碰上点特殊情况，第一次，李东宁老师由四年级语文老师变成了信息技术老师，于是我从品德老师转为四年级语文老师；第二次，是刚来的一位年轻老师张磊担任二年级班主任及二年级数学、语文教学，中途也是因为特殊情况，把她转为美术老师，我又由品德老师变成了二年级的“班妈”和数学语文老师；第三次，是接手的冬寒老师的四年级语文课，那么，这次，我又接手了韩菊老师五年级的语文课，巧合的是，这一拨恰是我二年级的那批学生。一年一次，接连四次，难怪同事们打趣地说：“闫大姐，你都成打牌的烩儿了。”“哈哈，哈哈。”

说实话，接到任务，我忐忑又平静。看似矛盾的两个词语，其实是我的真实心态。忐忑的是，我对五年级语文教材不是很熟悉，需要下大功夫备课，准备习题，批阅作业，而自己，耳聋眼瞎，咋办？平静的是，既然领导把任务交给了我，就是相信我能行，于公于私，欣然答应，工作需要，责无旁贷。

于是我马上投入到紧张的工作状态，找教材，查资料，安排课时，写教案，看似远离的语文课程又融入了我的内心。

第四次“升级”，让我又有机会回归到语文课堂。我和孩子们一起品读，一起交流，感受文章的跌宕起伏，体会作者的喜怒哀乐。望着孩子们稚嫩的小脸，信任的目光，我的心是温暖的。在即将退休的日子里，我愿意把更多的阳光洒向孩子们的心灵，陪他们长大，为他们插上理想的翅膀，飞向远方。

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