学会抽演
—德阳二诊审题构思谈
四川省绵竹中学 龚志华
2018级德阳二诊考了这样一道作文题，具体内容如下：
一提起“哲学”，许多同学就敬而远之退避三舍，但“哲学”一词的本义是爱智慧，就是不愿意糊里糊涂地活着，要活得明白，就必须用自己的头脑去想世界和人生的根本问题。其实各个学科，除了学习学科内容外，还能品味出哲理哲思。
请你写一篇文章，阐述你从某学科得到的哲理思考或认识。
要求：800字以上，自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。
看到这道题，有些一下被“哲学”一词吓倒了，尤其是理科学生。究其原因，是没学到哲学理论，也没学到哲学知识。实际上，被吓倒的同学没有认真审题，命题老师并不需要你谈高深的哲学理论，也不会涉及到具体的哲学知识。而是要求你从学科内容中抽演出哲理哲思，或者从某学科中得到的认识。
这里说到的“抽演”是笔者生造的词，想要表达的是“提练”“演绎”的意思。
要写好这篇作文，首先要选择自己熟悉喜欢的学科，并想到与“哲理哲思”或认识相关的学科内容。
最为重要的是要学会“抽演”。
如何“抽演”呢？请注意这一句提示：哲学”一词的本义是爱智慧，就是不愿意糊里糊涂地活着，要活得明白，就必须用自己的头脑去想世界和人生的根本问题。
这句话提示着我们“抽演”的路径：
学科内容——人生意义、处世（与人、与社会、与世界相处）之道、生活哲学
此次作文绝不限于学科认识，而是要从恰切的学科内容中“抽演”出所包蕴的人生意义、处世之道、生活哲学。也就是说由“学科内容”最终指向“哲学道理”，并且还要作延展性分析。
下面就文、理各学科谈谈具体的“抽演”内容。
共同性学科有语文、数学、外语，先说这三科。
就语文学科来谈，可“抽演”的内容有这样一些：
语用方面：
如方块字、成语、掌故等，可谈“方正做人”“做善人”“做大写的人”等；
阅读方面：
如诗歌、散文、小说，可谈“文学即人学”“文学让人丰富心灵、提升境界”等。
……
以上的“抽”，主要指从具体的学科内容中提炼出有关人生意义、处世之道、生活哲学的哲理、哲思（可形成文章的主观点即论点）。
接着说一下“演”，就是要将学科内容的认识以及所反映的哲理哲思融为一体并且延展开来。我们这里作构思示例：
示例1：“字”里乾坤
语文从某种角度来说，就是语言文字。本文姑且不说“言”，只说“字”，就从大家极为熟悉的“人”字开始。
语文告诉我们，“人”是一个象形字，就像人的样子，有头有颈，有身有手有脚，呈站立状。这启示我们，“人”应该成为能立于天地之间的健全的高等动物。
就“健全”来说，不单是形体，还包括精神，一个形体健康，但心灵扭曲的动物绝对算不上“人”，算不上真正的“人”。
为此，有人从笔画来对“人”进行解读，“人”字只有两笔，一撇一捺。但这简单的两笔，却写尽了人生哲理。“撇”，就是放得开；“捺”，就是收得住。人的一生，既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能成为一个真正意义上的人。只“撇”不“捺”，为人就没有原则，没有分寸；只“捺”不“撇”，为人就会过于计较，过于拘谨。“撇”和“捺”互相弥补，互相支撑，才能写出一个完整的人。（当然不可作其他解读）
……
示例2：“文”的世界
语文可看作“文字”与“文学”，只里不谈“文字”，仅谈“文学”，并且只讲讲我们高中学生熟知的古代人物传记。
文学即人学，文学的世界里充满了一个个让人震颤的灵魂，古代人物传记里就有不少：
《廉颇蔺相如》中的蔺相如，是一个识大体顾大局的人，为此他告诉我们“先国家之急后私仇也”
……
《张衡传》中的张衡，是一个科学文学政治兼得的人，为此文章指引我们要做到“不好”“不行”“不就”“不应”，还要“善属文”“善机巧”“善术学”“治威严”。
……
《苏武传》中的苏武，是一个忠贞爱国始终不渝的人，他的“引刀自刺”，他的“北海牧羊”，他的拒劝拒降，做到了“富贵不能淫，威武不能屈”，让我们深知怎样才算有骨气的人。
……
学语文,读文学 ,可知晓做什么样的人,如何做大写的人,真正的人。
语文的哲理很多，文章里有，诗词里多；语文的哲思很广，立志修身、治国平天下，社会、人生、生活方面，不一而足。
就数学学科来谈，可“抽演”的内容有这样一些：
数学是自然学科之祖，与生活联系很紧密；数学家的人生值得探寻；数学思想值得深究。数学中的数值变化、等式往往包蕴着深刻的人生道理。
如：任何数与零相加仍得这个数，告诉我们：光说不做只能在原地踏步。
两个相反数相加等于零，启示我们：天赋再好，若不勤奋将一事无成。
又如：人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但始终存在隔阂。这告诉你与人相处，要给别人留空间，留距离，不要总是强求别人和自己一样。
再如：每个人的人生都像一条曲线，时间是横坐标，个人价值是纵坐标。一个人一生的成就就是曲线的积分。
限于篇幅，数学和后面的学科，就不再进行“抽演”示例。
外语与语文一样，都是语言学科，其中有不少富含哲理的金句。
如：1. Pain past ispleasure.
(过去的痛苦就是快乐。）[无论多么艰难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一定甜蜜无比。]
2. While there is life, there is hope.
(有生命就有希望；或者译为“留得青山在，不怕没柴烧。”)
3. Wisdom in the mind is better than money in thehand.
(脑中有知识，胜过手中有金钱。)[从小就应该培养的坚定信念。]
4. Storms make trees, take deeperroots.
(风暴使树木深深扎根。)[感激敌人，感激挫折！]
5. Nothing is impossible for a willingheart.
(心之所愿，无所不成。)[坚持一个简单的信念就一定会成功。]
6. The shortest answer is doing.
(最简单的回答就是行动。)[想说流利的英语吗？那么现在就开口！心动不如嘴动。]
7. All things are difficult before they areeasy.
(凡事必先难后易。)[放弃投机取巧的幻想。]
8. Great hopes make great man.
(伟大的理想造就伟大的人。)
9. God helps those who help themselves.
(天助自助者。)
这一些，都可以联系英语中的人事进行阐析。
就文科而言，政史地也与哲理哲思相伴相随。
高中政治就有一本书叫《哲学与生活》，哲学思想既是人生观，又是方法论，可指导我们很好的生活。我们完全可从人物话语、政治事件、哲学小故事中寻找哲思。
如：有位哲人说：倘若有一万个人，一字排开，只有勇于向前跨一步的人，
才能有机会被人赏识。
事实上，向前跨出一步，并不难，难的是你是否有勇气走出自己。
又如：菜蓝子、钱袋子，其实解决好了，就是民生。
以往文史哲不分，说到历史，可从《典籍里的中国》里“为何读《尚书》”三句话“知先贤治政之本，知朝代兴废之由，知个人修身之要”来抽演历史学科内容。
至于地理，其中有哲学思想，也有生活哲理，自然也可催生哲思。
如：地理学科中所揭示的地理事物如高山、河流、森林、原野、矿产等等均反映了自然界的物质性。
自然地理学中所揭示的自然环境中的物质运动和能量交换反映的就是物质的运动。“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉;寒往则暑来，暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉。”
又如：从地理的视角来看,所谓“世界屋脊”——喜马拉雅山脉,对我们而言是屋脊,就地球而言,只不过是脸上的一道皱纹而已。因而，地理是人们转换先天不足的视角缺憾，窥见天地、正确认知自我的途径之一。
再如：太阳直射点的移动,导致南北半球昼夜长短的变化。太阳直射点位于北半球时,北半球昼长夜短,南半球昼短夜长,赤道昼夜平分。太阳直射点位于南半球时,情况则正好相反。生活中有的人就如摇摆的直射点。
理科学生，涉及到物理、化学、生物三门学科。
物理同样有人生哲理，也可演绎出不少哲思。
如：热学
物理原理：热传递能量的方向是由高温传向低温。
物理现象：一滴热水滴入一盆冷水，热量由热水传向冷水。
人生哲理：热水哪怕只有一滴，也要把自己的热量传给周围。我们一个人的力量虽然有限，但也要尽力伸出双手，让这个世界更美好。
光学
物理原理：物体在平面镜上成的像没有实际光线汇聚，因此称为虚像。
人生哲理：人无法真正看清自己，即使在镜子中看到的自己也不是真实的。因此，人人都要虚心地接受别人的评价与意见，不断改进自己。
力学
物理原理：压强的大小与受力面积的大小成正比。
物理现象：为了使用方便，菜刀的刀刃做得锋利，使得压强较大；刀柄做得光滑粗大，使得压强较小。
人生哲理：刀锋无需讥笑刀柄的钝挫。物尽所长，人人都有他存在的价值。
化学与人生有很多相通性，化学学科，也可推演出不少哲思哲理。
如： 1、人心犹如试管,不要太贪婪。装下三分之一足矣!否则,一旦喷发,伤SA到别人,也会伤到自己!
2、爱情好似萃取,一旦魅力不够,另一半很可能被拐走!
最后说一下生物，一样富含不少的哲思金矿。
如：俗语有云:“树挪活,人挪死。”也有俗语云:“人挪活,树挪死。”
再如：植物界：
有叶绿素和细胞壁能够进行自养的真核生物
自养
叶绿素
处处皆进食，不需要运动来捕食。
从化学角度而言，是从事还原反应。
从政治角度，是广大黎民百姓。
从经济角度，是经济基础。
所要提醒的是，要放得开，收得胧，“抽”得集中，“演”得生动、具体，有趣、有理。