“差不多”与“差得多”先生
首先，有一件事值得庆贺。“广院孺子牛”公众号的订阅用户在前天达到了四千人。
当然，在规模上仍旧无法和同类型的其他大V相提并论，但对于靠一己之力默默写作分享的我而言，这已经是广大读者对我的最大肯定。在这里向“广院孺子牛”大家庭中的艺考生、家长，以及播音教学同业和所有播音主持的爱好者朋友们致谢！
浙传的校考开考，可以被视作为今年艺考的收官之战，“史上最难艺考年”终于也将正式的画上句号。不过我们今天不聊时局，而是谈一个在播音主持学习中常见的顽疾——“差不多”心态。
其实，从我个人学习成长的经验来看，这种“差不多”的心态广泛潜伏于所有类型的知识的学习过程里，只不过在播音主持——这种理论和实践高度融合的科目中，会显现出更大的危害性。
我觉得，这种“差不多”、“还行”的想法，往往包含着两类后果。
这一点所包含的概念解析，在于我们如何去定义“差不多”所处的评价等级。也就是说，你认为，对你来说的“差不多”“还行”“做到这一步就行了”，往往是多少分值呢？是60分刚及格、70分良好，还是85+，甚至是超过90呢？你看，如果我们的心里评判标准过低：新闻播音回读四五次——“哎呀，还行了，比班上多数人读的要好多了呢”；即兴评述磕磕巴巴勉强说到一分钟——“我看这道题差不多了，反正意思我已经都懂了”，很快的，你就将面临你在播音学习中的天花板而不自知，虽然这个天花板的高度在我看来低的有点吓人。
我们延续着上一点继续说。一旦我们习惯了去臣服“差不多”心态，它在我们脑中扎根将会带来的爆炸性后果，在于当我们登上某些重大的人生竞技场时，会被无情的抛弃、淘汰。毫不掩饰的说，在我眼中，现在的艺考早已不是“60分万岁”的通过性考试，发榜时成绩单上精确到小数点后两位的数字，浙传、中传一百比一甚至几百比一的发证率、录取率早已明确告知所有参与者——这是一场无比惨烈的选拔性考试。备考培训期，你的“这篇稿子我念的差不多”、“这个评述我说的还行”；你的“上了考场未必会抽到有生僻字/外文人名地名/长句子/平翘舌转换这样的难稿件”、“考场上注意力一集中我肯定就能把评述说的流畅了”...这些被你亲手埋下的雷，会通过在考场上的一次又一次原地爆炸，来让你明白你成为了墨菲定律的牺牲品。你曾经所想的那些去考场上向考官展示最好的自己，曾经所设计的美好未来，曾经你以为你掌握的这次考试的主动权，随着炸雷，灰飞烟灭了。
因此，这对未来的艺考生提出了警示意义。
简单的说，就是在学艺的过程里要做到精益求精和求甚解。这颇似一个“自虐”的过程。比如，我的首要理解是，绝大多数播音初学者，都要面临普通话语音的纠正过程。这将是学习播音主持的第一道天堑，也是区分所谓路人和专家的第一个指标。对于那些来自方言区的同学，这个纠偏的过程堪称“自虐”——日复一日的枯燥练习，无人陪伴无人互动，甚至于有时候练了一整天/一整周“好像也没啥变化”。可是，这就是播音学科的特点，每一次能力的提升，都建立在上一阶段的坚实基础之上。一旦你放松了要求（即出现了差不多心态），虽然当下看不出影响，而其实恶果已然种下，就像是虽然很多人早早就着手艺考培训上课，可最终普通话“带病上场”的考生依旧不在少数一样。普通话如此，读稿子如此，即兴口语表达也是如此。甚至话说开来，人生将会面临的所有大事小情，只要存在竞争只要存在事先准备，又何尝不是这样呢？
“差不多”与“差得多”看上去只是一字之差，学艺之人需要尤其警惕，在后果的严重性上，这两个词往往殊途同归。