四类艺考教师-C & D
今天把四类艺考教师的最后两类一并写完，这个话题也就告一段落了。
第三类：高校在职教师
一方面我自己本身就有高校的播音本科教学经历，另一方面我的本科和研究生同学中有很多人也在从事高校教学工作，因此对这一类人群的教学特点我还是比较了解的。来看看我所理解的优势和不足吧：
优势：
理论功底深厚。因为播音教学是他们的职业，扎实的理论功底是从事这个职业的准入门槛，播音学科的专业性上毋庸置疑；
能够给予学生正规的训练指导，能够帮助学生认识到自身存在的问题。
不足：
高招艺考毕竟和本科教学不论是内容还是考试形式上都是有着极大不同的，这也注定了如果照搬大学的知识理论是不完全适用艺考教学的；
本科教学注重学生的悟性，而且基本上所有人都是有一定专业基础的学生，而艺考教学面对的学生成分更为复杂，这就要求教师在授课中要特别注重技巧的传授，也就是俗话说的要有立竿见影的效果，这一点和本科教学是有所不同的。
第四类：专职艺考教师
优势：
深谙艺考教学特点。常说知己知彼，专职艺考教师每年都在这个行业里摸爬滚打，对于艺考的特点还是相当熟悉的，也就可以因时而变的调整自己的教学方案；
教学更加有针对性。因为熟悉艺考招生要求，因此专职教师可以把已有的播音理论针对艺考进行改良，对于艺考考生更加有针对性的进行讲授。
不足：
教师本身的教育背景不同，也造成了教学水平的良莠不齐；
容易进入惰性循环，不愿意主动更新自己的教学内容体系。
通过几期文章，和大家分享了从我个人角度对于艺考四类教师的理解。客观地说，人无完人，只要是适合你的，能给你带来提升的，就是好老师。
学习，贵在坚持，从古至今均是如此。
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