让爱永驻学生心间

王雪霞

班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统，班主任工作千头万绪，任务艰巨。教育好每一个学生是我们老师应尽的责任，其中德育是关键，它既有宏观上对学生进行思想、信念的导向，又有微观上的文明行为习惯上的培养，只有提高学生思想道德素质，才能提高班级整体的素质，以下是我在班主任工作中的点滴体会。

一、思想教育与教学相结合

在教学中，我时刻不忘自己是一位班主任，每次上数学课时，总不忘对学生进行一番常规教育，因为我接的二（4）班，对学生情况不了解，所以我首先从了解学生入手，先了解他们的学习情况，从他们的学习情况，再观察他们的学习习惯，大家都知道一般学习不好的学生习惯都比较差，每节课都要树几个榜样，让他们严格要求自己，然后分析他们差的原因。让他们慢慢改掉自己的不良习惯，对他们点滴的进步及时提出表扬，坚持了一段时间后，起到了良好的效果，比如：我们班的王雪艳、张乐乐，在期末考试时都不及格，在这次月考中，都迈进了及格的行列，张乐乐数学成绩竟考了86分，这些事实说明思想教育与教学相结合是特别重要的 。

二、集体教育与个别教育相结合

在班级教学工作中，首先应培养一批有上进心，能勤学苦练，惩恶扬善，有文明礼貌，又有健康活泼的干部来影响带动全班同学，再通过集体的健康活动，感染班上的每一个同学，促进他们按校规和班风的要求来调节自己的思想和行为。为了更好地提高学生的素质，我们利用班会对学生进行常规教育，好习惯跟我走教育，目的是根据《小学生行为规范》来自我约束能力教育。培养学生判断能力和理解能力。

在加深集体教育的同时，还要有计划，有意识的进行个别教育，如我们班的孙玉展、陈佳乐等动性比较大，总给班里添麻烦，所以我在集体教育的同时，有针对性地对他们进行教育，都起到了良好的效果。

在后进生方面，通过品学兼优的学生来带动，影响促进个别学生，发挥相互推动的共振的作用，我们班新来的许靖伟不爱与同学一起玩，学习比较差，于是我找他谈心，还安排他与好同学同桌，同时教育全班同学来团结他，做操他在他以前的学校没有学，同学们都手把手教他，他感到了集体的温暖，使他逐步适应了这个新的集体。并能以一种积极的心态来面对生活和学习，通过这名学生的转变，来教育学生没有学不会的东西，无论什么你只有努力去学，一定能达到目的，发挥集体的力量，无论遇到什么困难，都会迎刃而解，只有这样的集体才能共同进步。

三、 热爱、尊重学生与严格要求学生

在教育教学过程中，教师还要以深厚的情感，尊重、热爱、信任去关怀每个学生，尊重他们的人格和自尊心。在教学过程中，我本着这条宗旨，去对待每个学生，让每个学生都能感到在快乐中学习，在快乐中成长。

马克思注意的全面发展学说提倡是每个人的全面发展，道德素质教育为每个人提供了发展基础，通过教育过程使每个人在原来基础上发展和完善。我作为一名班主任一定要坚持这个原则，遵循科学规律，讲究技巧方法来不断地提高学生德育素质，从而使整个班级的素质得到加强，达到全面发展的效果。