重点班老师经验:寒假补过课和不补课的学生,开学后究竟有什么区别?

期末考试马上结束了,有不少家长来咨询,孩子语文没考好,寒假要不要去补一个作文或者阅读?孩子数学挺差的,寒假是报能力班还是补差班?虽然寒假的时间很短,但是家长对于持续学习的诉求是很高的。每当我遇到这样的家长提问,我都会问一句:那孩子是怎么想的?家长们几乎都会说,我能管他怎么想?考这么差,没得选择!不读书以后怎么办?对于小学生们,辛苦了一整个学期,好不容易盼来的寒假,仍旧要去补习班继续上课,当小学生可真辛苦。

可是学习哪有不辛苦的,日常不努力欠下的学习债,只能寒假来还。也有一些开明佛系的父母,觉得孩子学习是非常辛苦,寒假想带孩子旅游,好好放松一下,可是看了期末考试成绩,也没有达到预期,心里又很焦虑,怕开学后输在起跑线上。那么寒假期间,补过课的小学生,和没有补过课的小学生,纯玩了一个寒假的学生,在开学的时候,会不会有学习上的差距呢?作为班主任和语文老师,我想说,差距还是挺大的。

1、 精神状态上,纯玩的学生反而比补课的学生要积极

开学后,老师最关心的除了班上的学生有没有按时完成寒假作业,还有精神面貌。新的学习新的开始,过去的学习成绩不管如何,都希望小学生们能在新的学期里重新开始,改掉坏毛病,建立积极的学习意识。所以新学期伊始,班主任都会给学生们打气加油,为的就是鼓励小学生保持学习热情,有一个积极的心态,来面对新学期的学习。

我们通常觉得,寒假去补课的同学,学习自信肯定有所提高,但恰恰相反,在新学期里,那些哈欠连天,萎靡不振的学生,不管老师说什么都提不起劲的小学生,都是在寒假补过课的孩子。他们的脸上看不到新学期的欣喜,透露的都是厌学的神情。而寒假纯玩的孩子,或者和父母去旅游的同学,恰恰是精神状态最好的孩子。作为老师,会觉得学生像换了一个人,叽叽喳喳和你说寒假的见闻,对老师的鼓励也积极响应,学习热情空前高涨。

2、 学习习惯上,纯玩的学生都丢光了

有了学习热情,还怕新的学习,不能好好学习吗?都说兴趣是最好的老师,投入到新的学习征程里,你会发现,寒假纯玩的同学和去补过课的同学,在学习习惯上的差距是比较大的。良好的学习习惯,对于在寒假没有持续学习的孩子,都丢光了,这也是很正常的一件事。开学会有迟到、作业完成质量差、上课开小差的问题。也就是寒假去玩了,心还没有收回来,需要时间来适应,才能投入到新的学习中。

在寒假补过课的学生,基本保持了一定的学习习惯,所以在学习习惯上,仍然延续了上学期的习惯,谈不上有什么改变,毕竟没有学习。热情的支持。所以,家长们不用再纠结了,即使是寒假补课,也需要劳逸结合。寒假的时间本来就不长,不给孩子放松和休息的时间,把小学生当作陀螺一样不停的旋转下去的话,补课的效果也出不来,相反,会形成新的厌学问题,对开学后的学习造成影响。

3、 超前学习对于开学后的学习能力,没有帮助

很多小学生家长,在寒假争分夺秒,希望赶这春节假期结束前,让孩子多学一点新学期里的课程,免得开学的时候跟不上。我想说,超前学习对于开学后的学习能力,没有什么显著的帮助。以语文学习为例,把课文多学两遍,小学生就一定能读透读懂了吗?尤其是在低年级段,语文学习的重点是培养基础和兴趣。超前学习把基础和兴趣都忽略了,语文学习变成了寒假学习的新负担。如果家长一定要让孩子超前学习,不如建议五年级的小学生开始,进行超前学习。

寒假补课,往往是利大于弊,因为家长搞不清楚,孩子的学习成绩不好,究竟是差在哪里。盲目地去补课、学习、加大作业量,让本该放松玩了的寒假,又成为了一个课堂时间,只能让这个课堂的主体——小学生对学习逐渐失去任何兴趣。把寒假还给小学生,并不是一个口号,真正做到还是很难。大家对这个问题都有什么看法?欢迎留言评论。

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