做成功的班主任149

​看似娇嫩却要开在崖边,守望险峰独特的风景。

坚持我的道路

“你这么温柔,能当好班主任吗?”年级组长的一句质疑也引我不停地思考,该做怎样的班主任。看看我的年级组长和周围的班主任们,无不有着严厉的态度与威慑力,他们训斥学生的气势着实让我羡慕过。可每每看到被训斥的学生,我就会想起小时候,因紧张写错题被训斥的场景,那段回忆一直是我的噩梦。

我不能让我的痛苦经历重复在我的学生身上,这是我一直抱有的想法。师爱的表达有很多种,严厉、威慑不该是唯一。符合学生成长的需要就是爱的真正方式。为人处事温和是我的一种常态。我年轻,没有经受多少岁月的洗礼也没有丰富的经验,但是我更容易走近学生们,更不容易被固有的经验束缚,拥有更多创造的空间。我要把本色的我带到工作中,用性格的特点找寻我教育的出路,找寻属于我的独特风格。

(0)

相关推荐

  • 毕业聚会 || 20年前的微笑永留心中

    这一帮学生对我而言是很特殊的一帮学生,我没有上过她们的课,我只带过她们一年的班主任,由于后面接我带班的老师出国未归,因此,我就成了她们在国内唯一的班主任了!!感谢她们记得我!! 准备毕业20年聚会,希 ...

  • 做成功的班主任200

    ​2005年,我从一所农村小学来到市区学校,原有的鲜花和掌声归复为零,一切重新开始.迷惘.失落.无奈,分外渴望外力来拉我.在无力改观的情况下,偶然间,我通过阅读陶行知,让我的心灵开始敲打锤击.&quo ...

  • 做成功的班主任199

    诗化教育,成就现在的我 一个人的成长,总有一些轨迹可找寻.冰心说,成功的花,人们总惊羡于现时的美丽,而不知当初它的芽儿浸透着牺牲的细雨,奋斗的泪泉.十年,我从一个不为人所知的草根班主任成长为全国&qu ...

  • 做成功的班主任198

    ​教育的根本定义是改变自己,改变自己对经验的解读方式.我们读各位教育家的著作就是读他们教育生活的经历和感悟,而最好的书,其实是我们自己班级管理中的经历和感悟.那么,为什么不能把自己的教育生活编辑成案例 ...

  • 做成功的班主任197

    我对待教育生活中的素材思维是:做出假设--采取行动--产生结果:随之进行的反思思维是:观察结果--研究原先假设--反思校正假设. 班级管理中比较重要的大事发生后,当然应该反思,但是,决定自己在关键时刻 ...

  • 做成功的班主任196

    ​      提升认知,重新认识反思我们都对"知识改变命运"耳熟能详,然而改变一个班级命运的不是班主任拥有的专业知识的数量,而是认知的深度.如何提升自己的认知深度呢?反思,是一种重 ...

  • 做成功的班主任195

    ​仪式庆典课程使教室这个"生命场"充满活力,有奥斯卡颁奖音乐.颁奖词,有颁发喜报.籀园金卡,还有获奖者发表感言."你作业上的进步让我充满了克服困难的勇气."&q ...

  • 做成功的班主任194

    小丽是我们班写作业困难户,我经历了漫长 "单打独斗"帮助他改正的过程,但都以效果甚微宣告失败.在班本课程的实施中,这个难题却迎刃而解.生日诵诗课程中,我有意选择了<时间雕刻刀 ...

  • 做成功的班主任193

    ​孩子们笑了,带着玩蜗牛奔向我,心甘情愿地把蜗牛放在了盒子里.我把 "评委席"移至教室后面以防吸引孩子们的注意力.课末,人人上榜"课堂听讲小明星",学生们欢呼雀 ...

  • 做成功的班主任192

    ​走出焦虑,聆听学生的声音 初当班主任,面对低年级学生把蜗牛带进课堂,我不由分说地没收.他整节课魂不守舍,我的"没收"换来的并不是他的专注.下课后急着去开会,待我会后重返教室的那一 ...