对体罚学生行为零容忍，更要举一反三

严禁体罚和变相体罚学生，这是教师的底线。普通教师必须明白，学生科的更应该明白。一旦发生教师体罚或变相体罚学生的事，学校必须零容忍，立即对涉事教师予以相应的处理。

4月12日，陕西渭南市轨道交通运输高级技工学校学生科干事张波，因多名学生出操迟到，要求违纪的学生统一站到学校广场台阶上进行批评教育，在这期间，违纪学生中仍有人交头接耳，张波本人情绪失控，当即对所有违纪的学生每人扇了一巴掌。事件视频被上传到网络上，造成了极为恶劣的影响。学校于当日召开了校委会，张波在校委会上做了公开检讨，校委会决定对张波给予撤职停止工作、记大过处分，并责成其公开向学生及学生家长道歉，求得谅解。学校又于4月13日上午10点召开了全校师生大会，会上张波本人做了公开检讨，并向学生道歉。后来，鉴于此事件情节严重，影响恶劣，经13日中午校委会进一步研究，决定对张波给予开除处理，并对学校相关领导给予相应处理。该校作出的上述处理，有理有节，非常及时，非常必要。笔者认为，该校接下来必须举一反三，同时，全国各级各类学校都必须以此为反面教材，认真及时做好排查，纠正问题。

2021年3月1日起施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，对学生的六种违规违纪行为，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒；同时规定了对违规违纪情节较为轻微的学生，教师可以实施的六种教育惩戒行为，违规违纪情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长，特别是规定了教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有的8种行为，第一种行为就是以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚。学生出操迟到，是一种轻微的违规违纪行为，需要进行教育，或者进行一定的教育惩戒，但是，即使是教师在教育时，他们仍讲话，没有意识到错误，也不能体罚，更不能逐个扇了一巴掌。扇了一巴掌直接造成了这几个学生身体痛苦，在其心理上留下了阴影，有可能对他们今后的学习、工作、生活带来负面影响。

学生科及其工作人员，每天都会碰到处理违规违纪的学生的事情，对有关校纪校规以及上级的有关政策，应该知道得更多、理解得更透彻，在处理的时候应该能够更有经验，比一般教师更好地拿捏好尺度分寸。但是，上述事件恰恰发生在学生科干事身上，实际上反映了该校学生科在一定程度上存在着问题。即便是张波干事年轻，经验还不足，一激动血脉贲张，控制不了情绪，犯下体罚学生的错误；但是，如果平时学习到位，真正对处理违规违纪学生方式方法方面的有关要求烂熟于心，情绪激动时也会让自己冷静下来。所以，有目前这样的结果，关键还是平时的教育、学习不到位。

据笔者所知，类似张波的教育方法，其他学校不是没有，甚至也是发生在学生科（德育处）人员身上，只是没有被曝光而已。所以，要避免类似的恶劣事件再发生，各地各级各类学校必须不忘底线思维，组织学生科（德育处）和班主任以及全体教师牢记立德树人的宗旨，时时刻刻念“不能体罚和变相体罚的经”，认真学习及落实《中小学教育惩戒规则（试行）》的规定，实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应；对体罚及变相体罚学生的教师坚决零容忍。