用班主任寄语引领学生成长
从带带高一（2）这个班级一开始，我就一直坚持“班主任寄语”对学生进行激励，激发同学们的内在的学习和生活激情，激励他们对未来充满理想和渴望。
最早我给同学们用的是朱永新老师的“我心中理想的学生”，这些对学生的期望同时也激发了我对自己的期望：
我心中的理想学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。我心中的理想学生，应该是积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。我心中的理想学生，应该是自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神的学生。我心中的理想学生，应该是善于和人相处，有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生。我心中的理想学生，应该是有着扎实的基础知识，善于学习、勤于思考，有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法，善于赢得最高学习效率的学生。
我把这几条都打印了出来，张贴在教室最靠门的地方，同学们可以随时看的到。我还给了学生人手一份，甚至建议他们给自己的朋友拿一份。这几条“我心中理想的学生”，其实也是教师的教育理想，在学生中有了小小的轰动。后来，有的老师也从我这儿拿这份材料，给他自己的学生们使用。
这算是我的第一期“班主任寄语”。
我接手高一（9），利用暑期军训，我给同学们炮制了四道“美德营养大餐”，对同学们提出了四点期望：学会合作（合作与双赢）、学会自律（自律与慎独）、讲究信誉（信誉与财富）和学会自控（自控与和谐）。 新生入学，立刻进行这样的教育，对他们来说是很新鲜的，效果也很好。
这是我的第二期“班主任寄语”。
开学后，我逐渐思考，并明确了我的班级建设理念，形成了我的“班级格言”：
一、人的生命脆弱如芦苇，但人是一只会思考的芦苇。思考使人独立于天地宇宙之间。二、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐，学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。
这是班级里张贴在教室侧面墙壁上的第一张壁纸，其背景是一幅优美的绿色山林。这两条班级格言，不仅代表了我对同学们的希望，也是我班级建设理念的最核心部分：我心目中理想的学生。我希望学生不要做学习的机器，要学会独立思考，要学会享受生命和成长的快乐。第一条，我借用了著名思想家笛卡尔的一句名言；第二条，则是我对自己的教育理念的高度概括，稍微调整一下，很象一幅对联，有一定的节奏感，便于学生记忆。
这是我的第三期“班主任寄语”。
第二学期，班级开始出现一些问题，如迟到，上网，厌学等现象，我深切地感受到同学们需要更多的精神激励，需要优秀的文化注入到他们的心田，我向同学们提出了“在心田里种植优秀文化基因”的理念，并很快得到了热烈响应，自然我的第四期班主任寄语就应运而生：
一、阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡。二、永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。三、想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。四、每次做好一件事，把每一件小事做得精典。五、过好每一天，你就能过好一辈子。六、与人分享，痛苦可以减半，而快乐可以加倍。”
为了让同学们养成良好的个人习惯，我在阅读杂志、报刊、浏览网络的时候，随时注意收集可能有利于同学们健康成长的鲜活而又说服力的材料，及时把他们整理出来，用最快的速度提供给我的学生们，成为同学们的精神食粮。下面是我的第五期“班主任寄语”：
一、人最重要的就是要尽到自己分内的责任。把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。二、锦鲤俗称日本鲤鱼。在小鱼缸里，能长到两三寸长；在大一点的鱼缸里，能长到六寸到一尺；在大一点的池塘里，能长到一尺半长；放进大河大湖里，没有任何约束地长，能长到三尺。——《鱼的成长》引自报刊文摘。三、成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情。——韩国泛业汽车公司总裁。四、所谓大师，就是失败最多的劳动者，就是打工最多的劳动者。一日的劳动可以获得安眠的夜；一生的劳动可以获得安宁的死。——国画大师吴冠中对他的弟子们如是说。
随着班级和学生个体的发展，我越来越感到需要对学生提出更高的要求，正好最新一期的《读者》提供了一篇关于耶鲁大学的文章，于是我提出了“培养领袖能力”的新的班级建设思路，从同学们一张张激情洋溢、健康阳光的脸上我感受到了力量，也使得我对自己的班级建设理念更有信心。下面就是我的第六期“班主任寄语”：
一、 有飞翔的冲动，就不要爬着。（在线网友）二、君子务本，本立则道生。（孔子《论语》）三、 高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭。（北岛）四、激水之疾，所以漂石者，势也。（庄子）五、水积之不厚，其泛大舟也无力。（庄子）六、面朝大海，春暖花开。（海子）七、做一个有理想的人，有领导能力的人，能领袖群伦的人。（班主任）
我又接手了一个新的班级——高二（5）班，我开始尝试另一种新的教育方式，用理想主义激发同学们的热情，我确立了我的教育方向：培养全面发展、有理想主义情怀、有国际视野、有合作精神、乐于分享、有积极乐观人生态度的“新公民”，经过一个月的思考，新的“班主任寄语”又诞生了：
一、公民的良知高于一切。（梭罗）二、诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。（富兰克林）三、雨天卖雨伞，晴天卖阳伞。用积极的心态做任何事情，你收获的不仅有成功，还有快乐。（班主任）四、Laugh and the world laughs with you, cry and you cry alone.五、生活的美好在于与人相处——意大利洞穴专家在内洛山的地下溶洞生活了一年以后明白的一个生活奥秘。六、心有多大，舞台就有多大；梦有多远，路就有走多远！（班主任）七、理想不灭，激情不灭。 （班主任）
我的“班主任寄语”，在不同的教育阶段产生了不同的教育效果，成为激励学生不断前行不断进步不断成长的催化剂。“班主任寄语”也成了同学们进行自我激励的“航标”，也同时激励着我不断提升自己的教育品味，和同学们一起茁壮成长。
2005年，我的高一（9）班学生、图书角管理员、“一九风云”版主刘静在自己的班级文化板块上发表了诗歌《高一九，我们的家园》：这是一把火炬/是一把熊熊燃烧的火炬/是一把点燃希望的火炬/它拥有锋利的光芒，无穷的热量/它使我们热血沸腾，充满力量/它是我们的心脏 这是一把钥匙/是一把通向智慧之门的钥匙/是一个我们无比珍惜的宝物/它拥有超凡的神力，明确地方向/它让我们努力追求，奋力拼搏/它是我们的灯塔 九班，我们的火炬/让我们举着它走向希望/即使再可怕的黑暗也将被它刺破/即使再坚硬的冰层也将被它融化 九班，我们的钥匙/让我们紧紧握着它走向成功/即使再深的谜题也会被我们解开/即使再大的困难也会被我们克服 九班，我们栖息的殿堂/九班，我们飞翔的天堂/九班，我们智慧的摇篮/九班，我们温暖的家园” 这首诗歌，深得我的新教育理念的精髓，可以作为班级成长史的一部分，我甚至想过把它作为“班歌”
这首诗在我的新教育在线博客上传后，引起了很多评论：“学生的诗不仅洋溢着才情，更充满了正气和大气。爱的种子，只有你用心播撒，用心浇灌，累累硕果的金秋指日可待。班主任的影子是这首诗清晰而美丽的背景，班级优雅的求真向善的氛围是这首诗的激昂旋律！收获的幸福令人陶醉，耕耘的美丽更值得我们效法！”（大江江北），“充满才气的教师，才有这样的学生。《我们的家园》是战斗的号角，它让九班的师生充满斗志；它是鸟儿的翅膀，载着师生翱翔蓝天；它放飞了九班的希望，让师生在知识的海洋中徜徉，寻觅智慧，聚集灵气。我衷心祝贺九班在你的引导下，幸福地寻找学习的快乐，打开知识的宝库，为明天做好一切准备！”（沙白）
现在的高二（5）班学生时彦娇，在看了我的班主任寄语后，充满激情地留言：“我喜欢，高二五的激情/我喜欢，高二五的热情/我喜欢，高二五的同学，没有隔阂的笑容/我喜欢，高二五的老师，欣慰而开心的面孔/我喜欢，高二五与众不同的，漂亮的教室/我喜欢，毛老师与时俱进的，教育思想/更喜欢，毛老师给予的，宽容和信任/更喜欢，高二五班的同学，像每一个快乐的天使/带给大家永无休止的梦/是对人生的共同追求让我们凝聚在一起/我们会竭尽全力，创造高二五，最璀璨的未来！！”