班主任关照留守儿童的措施

在我国广大农村，村民大多居住在偏僻的、土地贫瘠的、易受自然灾害的山村中，仅“靠山吃山”，无法维持生计。随着我国政治经济的快速发展，许多青壮年离开家乡，外出打工，把孩子放在家乡，托人照管。现称“留守儿童”。据有关部门调查，我国现已有5800万留守儿童。就学校班主任应实施哪些措施，使留守儿童开心并能健康成长，监护人舒心，家长放心，谈几点做法。

一、摸清信息

作为班主任，每学期开学，要详细了解留守儿童的个人信息，父母的信息，监护人的信息，上学路途信息，优秀留守儿童事迹，问题儿童信息等，便于对留守儿童因人而异地实施教育和管理。以本学期我班为例，有8名留守儿童，占班级总数的五分之一。

二、作好疏导

留守儿童，最易因“亲情饥渴”而郁闷烦躁。常见的表现有：在校发呆，愣头愣脑；听他人唱《世上只有妈妈好》时，就情不自禁地流泪；有的性情急躁不安，有的甚至流露出自杀的语言……因此，作好心理疏导工作尤为重要。我经常召开留守儿童专题座谈会，让他们明白：父母外出打工，是为挣更多的钱，将来能使全家住上漂亮的房子，能用上较先进的家具，能驾上便捷的车辆，能穿上合身的时装，使他们一年年能进入各级学校获取知识，不为缺钱而耽误孩子的前程。

三、教给常识

据调查，留守儿童有的由祖父母，有的由外祖父母，有的由姑、舅、姨，有的托其他朋友监管。留守儿童的郁闷，又多因与监护人闹矛盾所致，“不听话”是闹矛盾的关键原因。留守儿童怎样与监护人和谐相处，都舒心呢？教育他们务必要做到以下几点：一要理解监护人。二要勤劳。三要时时处处注意安全，不给监护人添麻烦。四要心胸宽广，不斤斤计较，更不能向父母“滥告状”而引发矛盾，导致父母不安，自己无安身之处。五要多想想监护人对自己的关心照顾，懂得知情感恩。

四、弥补亲情

班主任应给予留守儿童特别关怀，以师爱弥补亲情。在执行国家优惠政策中，同等条件下，要向留守儿童倾斜。每周要观察他们的心理情况和神态变化，是否有不顺心的表现，是否身体不舒服。观察他们的言行是否有异常。同任课教师互通信息，在学习中，多表扬鼓励，多耐心辅导，少批评斥责。生活中，多为他们提供方便，哪怕是一杯开水，一句问候。在衣、食、行方面多指导，多关注。经常同他们交流，让他们尽情倾述，建立师生亲密无间的关系，成为挚友。总之，通过各种途径，使他们感受到教师的温暖而快乐学习。

五、保持沟通

班主任常与监护人保持通讯联系，除了解儿童在家的表现外，更重要的是交流监护方法：不只管衣食而放任自流，不包揽一切而过分溺爱，不求全责备而要求甚高，不斤斤计较微小过错而喋喋不休地责备。给予正当地关爱，合理地管教。用同情心、宽容之心与儿童相处，达到双方和谐。给背井离乡的家长发短信，告知学习、品德、精神状态等情况，使家长了解孩子，放心孩子。

六、树立榜样

“榜样的力量是无穷的。”在校内，树留守儿童中乐观合群、自立自强、积极向上的榜样，号召大家学习。搜集新闻事件中的榜样，如由共青团中央评选的“十佳少年”，电视剧《暖春》中的小花等人物，把模范事迹讲述给他们，或利用网络观看自立自强的优秀少年事迹。在每学期的学生评优中，评选留守儿童中的好人好事。“只要人人都献出一分爱”，留守儿童也会健康成长！

（来源：中国校长网）