一个人有没有知识体系,其实很明显

文 / 田志刚   摘自《卓越密码：如何成为专家》

之前说过这样一个事情：

“有一个跟我的小伙子，书读的不少，讲起事情来也都头头是道引经据典。

但到具体干活的时候、有问题需要解决的时候，总感觉他的知识用不上，活干的一般甚至一塌糊涂。

总感觉他不会融会贯通：书上的他虽然记住了，却不知道怎么用，还是书上的内容，而不是他的。”

这是有人问的问题：为什么学了很多，仍然没有自己的知识体系。建立自己知识体系的核心是什么？

我的理解，个人知识体系是跟每个人的环境、面临的问题和个人发展目标紧密关联的，并不是你仅仅靠读书听课就搞定的，它的核心在于“自己”的知识体系，你得有自己独特的东西才能叫个人知识管理，具体说：

1、你首先要区分清楚“自己的知识体系”跟客观世界的“知识体系”的区别。

例如力学有自己客观的知识体系，这个不因为你知道或者不知道而变化。

而你的知识体系来自于你的需求和发展要求，如果你是个初中的孩子，关于力学知识也会在物理书上讲，但这个时候你只需要掌握基本概念、知道有哪几种题型、如何在考试题目中运用能做题能考试就是这个阶段你的关于力学的知识体系；

你要通过练习、解决问题和自己的思考，形成你跟教科书上不一样的、属于你自己的东西。

2、自己的知识体系是需要你有个人独特的东西。

还以初中力学知识，你仅仅记住书上的概念、定律甚至能够画出这些内容的思维导图来，都不算建立了自己的初中力学的知识体系，而是需要通过做练习题目、通过老师的讲解加上你的反思、提炼，能形成自己关于这一块的流程程序知识、情境知识、策略性知识等内容。

在讲到每个概念或者定律的时候，你能自然的反映出这个概念定律的使用范围、会用什么样的题目来考试、经常犯的错误类型、最容易与其混淆的知识内容等，这才算自己的知识体系。