欲扬先抑 波澜起伏 |《我读懂了一条街》徐子天晓

精写作  学生佳作

我读懂了一条街

山东淄博临淄一中2013级（5）班 徐子天晓

城市入睡前没有掖紧被角，翻身，便露出一条老街来。【拟人手法，引出老街，颇有新意】

清晨，我骑车上学，穿过老街。

那时，天初生的白。老街，像个锱铢必较的商人，数着送来一缕缕风丝。两边高大的梧桐拱手相对，透着疏离的神色。【比喻、拟人手法，表现对老街的感受】路旁有着油腻腻的饭馆，老人目光混浊地耸着肩，支着早餐铺。挑染着艳色发丝的妇人，在理发店门口街面，一脸淡漠地把脏水砸向水沟，响亮一声，惊飞枝上的麻雀。清洁工把扫帚挥得很高，扬起的尘埃直逼我的脸颊。真是难过极了。【细节描写，具体、生动】

我满怀悲意地穿过老街，头也不回。我替里面的人感到悲哀，他们是否已然望见了生命的尽头？那混混沌沌的风，是否将他们吹成了腐败的空壳。

这样的街道，这样的人生，是我所厌恶的。

老街，就像是一张单薄的纸片，白的，空的。【先抑——“我”所厌恶的“老街”：“白的，空的”】

有天夜里，我路过老街。【自然过渡】

当暖黄的路灯照下来时，老街温柔得几乎要滴下水来。那光线给梧桐画上了白金的眼线，他们相对立着，却在头顶悄悄地挽起手来。白天的老人和妇女卸下一身的担子，放着音乐转起了舞。身着工服的清洁工，在街边支起了棋摊，三三两两，土色土面的人围在一旁，磕着满街香味的瓜子，他们大声笑着，欢乐地跳着。就着一天的夜色，抖露出和白天不同的形姿，那么热烈，那么生动。

哦，这才是老街吗？当纤浮褪尽，筋骨重现，它竟这么诱人。【后扬——“我”理解的老街：“热烈”“生动”“诱人”】

人们每天忙于生计，投身于匆匆的时间河流，他们被迫掩起面目，和日子抗争。他们不能表现得多情，那会视作软弱。他们不能肆意欢笑，那会被看成轻躁。他们只能把一颗鲜活的心脏涂改，迎合世俗，装上面具。

于是只有黑夜，让他们驱策。【对“老街”的人们白天与晚上表现不同的深度思考】

老街是一本书。里面每个人都有陆离的人生。原先，我不懂，现在，我读懂了它。【总结，深化，照应题目，抒发感受】

（指导教师：王希春）

“赛作文”点评

一条普通的老街，承载了丰富的人情世故。文章题目“我读懂了一条街”，含蓄蕴藉，启人思考。小作者运用比喻、拟人等手法，生动、形象地写出了“老街”白天与晚上不同的景象和自己的不同感受。字里行间渗透出对“忙于生计”的人们的同情与理解，表现出对人们享受生活本色人生的希冀。

写法借鉴：先抑后扬，波澜起伏。

先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种表现技巧，意思是为了肯定、赞扬某人、事、景、物，先尽力去贬低或否定它，在反面蓄势的基础上，再予以正面褒扬。就像鲁迅先生的《藤野先生》，一开始写藤野的形象，又黑又瘦，穿衣邋遢，这是“先抑”；后来再写他学问渊博、治学严谨以及对“我”的热心教导，表现出“我”对他的敬仰之情，这是“后扬”。本文同样运用了这种手法描写老街和人们的表现。

先抑（白天）：老街——“像个锱铢必较的商人”；梧桐——“透着疏离的神色”；路旁饭馆——“油腻腻的”；老人——“目光混浊”；挑染着艳色发丝的妇人——“一脸淡漠”；清洁工——“把扫帚挥得很高，扬起的尘埃直逼我的脸颊”；“我”——“难过极了”。

后扬（晚上）：老街——“温柔”；梧桐——“在头顶悄悄地挽起手来”；老人和妇女——“放着音乐转起了舞”；清洁工——“支起了棋摊”，“磕着瓜子”，“大声笑着，欢乐地跳着”；“我”——觉得它“竟这么诱人”。

文章由“抑”转“扬”的变化契机，是“我”对老街的深入思考，由“不懂”到“读懂了它”。正因为有了先前的“贬低”“压抑”，从反面积蓄了能量，后来的“褒扬”“抬高”就更有了情味。用这种方法，可以使文章前后内容、感受形成强烈的反差，使情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。