号外号外—— 多栖明星大驾光临 快来接住啦

多栖明星起驾回城了！请洞开城门，盛装迎接——

此明星星光熠熠——世界各国都潜心研究，十分重视，每个家庭都十分看重，精心伺候！他是谁？有哪些星光？

他（她）的名字叫中学生，在当下的中国又名神兽。他（她）的星光很特别——玻璃心、好胜心、舞台中心。

“三心”笼罩，星光闪耀。

特殊时期别样入学。口罩、承诺书、消毒湿巾成了上学标配。

上学错峰，入校测体温，独行，拉长间距，单人单桌，固定套餐，如厕、就餐限定人数，就餐分隔。

这一切昭示抗疫仍在继续，抗疫不可懈怠。

每个学生如明星一样，享受着学校和家庭的全力保护。能否顺利在校学习，在于学校、家庭、学生三方通力配合，严防死守，杜绝与新冠病毒接触，守护师生健康，维护校园安全。

孩子宅家，家长上班，家长担心孩子学习马虎、在家安全。

孩子上学，家长担心路上安全，在校接触和卫生行为。学习上操心减少了，安全担心增加了。

老师压力更大。家长减少的每一分压力，都加倍地转移到了学校和老师身上。

老师劳心劳力，唯恐学生身体有特变，心理有疾患。

中学生，宅家习惯了，呆久了，都宅出了一些小毛病，呆出了一些负面的情绪。圈在家里小池塘，家人长期相处，熟视无睹，相安无事 ；现在回归学校大江湖，和同学老师相处，可能有的小毛病就不为团队所容，不为教学接纳。自然而然会生发矛盾，矛盾冲突就会导致心理情绪变化。家中的小公主小少爷变成在校的平民子弟，本身就会带来很大的心理落差，再遇到矛盾冲突，特别是他（她）最看重的人——老师、朋友、父母等与他（她）发生冲突，就格外痛苦，就会放大冲突范围，产生一些负面联想，导致以下问题出现。

玻璃心。青少年的年龄特征告诉我们，青春期的孩子脆弱与偏激交织。青春期的脆弱人们常常用玻璃心来比喻。

日常交往中，经常看到青春期的孩子喜怒无常。情绪来得快去得快，犹如贵阳夏天的天气，时雨时晴：上一秒怒目圆睁，下一秒就谈笑风生。刚刚剑拔弩张，转瞬握手拥抱。

玻璃心碰不得。一碰即碎一地。

（组长或课代表）某某，检查寒假作业了，你的寒假作业缺哪几项，是不是没做？（这还了得！）你凭啥说我没做！我做了，我爸妈还检查签字了的，不信，你去问。

（组长或课代表）某某，你的什么作业数量不够或者没有按要求订正。对不起，看漏了，我马上来补，不要记录哦！结果，一学期都结束了，都没动笔补写一个字。

（组长或课代表）老师，这是作业没完成或不合要求的名单。名单还没递到老师手上，已有学生跑到老师跟前，作诚恳状——老师，我听错了；老师，我做了的，本子交错了；老师，我真的完成了的，本子掉家里了。（老师）你去把本子重新交上来；我帮你打个电话，叫家里人把作业本送来，好吗？（学生）找不到本子了，家里人上班了，我干脆重新做吧。老师，你千万不要告诉家长，我以后注意。

有的学生在与老师交流时，观察到老师有追查到底的倾向，表情立马变丰富——愁眉苦脸加眼泪点缀。吓得老师自觉理亏，迅速变成心理辅导师，抚慰学生那颗稚嫩的心。

看明白了吗？家长朋友，老师们！在狡黠的孩子面前，成年人常常被孩子心理要挟。较量双方实力并不匹配，但战果是：经常是实力强的一方（家长、老师）败下阵来。

老师和家长为什么甘愿明明白白被裹挟？因为青春期的孩子有一颗玻璃心，不宜在其情绪状态不稳定时，与其置气斗狠。

所谓好饭不怕晚,好事不怕慢，心急吃不了热豆腐。

对待这些情况，当老师的先退一步，反思一下自己：是否没有建立一个学科学习制度，是否在出现一些情况后，没有及时完善学科学习制度；奖惩制度是否科学易于执行，有无一定的灵活性或者灵活性太大；是否教会学生时间管理并养成习惯；作业布置是否班级整体协调，保障学生有充足的时间去完成；作业有无梯度和分层要求。

然后思考:如何有效改进作业现状？针对个别如何教育、促成落实？

玻璃心既然透明脆弱，就要扬长避短，制度透明，民主讨论确定，学生自主管理，建立学习团队，在团队推动中转变后进生。

学生作业完成不好，不要动辄疾言厉色，单用惩罚一个招数。其实，作业无非是对所学知识的巩固。没有完成或完成不好，只需给学生寻找一个合理的时间段，帮助他完成即可。平时学习，只要达到训练目的，不要过于计较完成时间的先后。

青春期的孩子理性和情感并重，老师不批评，只把握学习进度和质量，学生慢慢也会自觉配合。学生不反感老师，教育就成功了一半。如果学生与老师对立，有的学生会用苦肉计自虐——杀敌一千自损八百，表达对老师的强烈不满。

好胜心：青春期孩子开始寻求自我，关注自我成长。通过周围人的评价认识自己。在一次次小小的成功中，满足自尊，实现自我价值。

老师用人之长，转化后进生，促进优生更优。

舞台中心。

诚如以上所言，青春期的孩子自我中心情节突出。喜欢幻想，把自己当成主角，觉得周围的人时时处处都在关注自己，既有明星感，也缺乏安全感。

所以特别在意别人的看法。特别注意自己的隐私空间，保护自己的私密空间不被侵犯。（他）她的房间、作文、日记、QQ、微信、手机等，都很谨慎地保护着，不容随意染指。

家长进孩子房间要敲门，房间的饰品、物件等的摆放要尊重原位，未经允许，不要挪动位置，更不能不征求意见，就肆意整理、丢弃孩子的物品。

作文、日记、QQ、微信、手机等，私密性更强的，家长可与孩子商讨——哪些不侵犯，是孩子的空间；哪些在成年前，密码要告诉家长，家长要了解。

“三心”明星，粉墨登场，各位家长，各位老师，郑重对待。

家长教育重任依然在肩，任何时候要教育在线，不能把教育职责全部转移到学校；学校教育任重特殊，有一个线下线上的衔接。学生有一个线上线下的过渡适应。

在刚开学的半个月内，老师、学生、家长都不可用力过猛。

个别人可能适应不良，会出现心理不适和躯体反应。如果有不恰当的刺激，刺激强度超过心理阈值，恐生意外。

今天有报道称：一中学生，父母送孩子入校仅40分钟，就发生令人痛不欲生的事。事故原因正调查中。

因此，开学初，家长要好好了解孩子心理情绪变化，如果有情况，有不适合上学的情况，一定要及时、如实报告学校和老师，并带孩子去看医生。

多栖明星大驾光临，家长、学校和老师要好好接住啦！

2020年4月26日