写在夏令营之后

今年的暑假过得特别的充实。感觉东海岛的阳光都不那么晒了！两个夏令营，100多个学生参与，14个志愿者加入。感觉一切都那么的美好。

自五月份，麦芽来到东海岛和十三小合作以来，仅过去三个月。三个月的时间里，麦芽从一片杂乱到现在的井然有序。一切的一切，就这样的来了。

我曾说过，冬夏令营是我仅次于阅读课收获最大的活动。然而，从时间上看，冬夏令营每年只在寒暑假进行，似乎并不能那么长久。况且，还有各种的因素影响着，似乎冬夏令营并没有那么夸张的意义。

而事实上，每一次的冬夏令营里，因为要和少则数名多则十数位的志愿者们深层的接触，了解青年人的思考方式，同时，又要和数十名的孩子接触，有很多的交流和沟通。这里面，需要付出很大的心力。不知不觉中，总是把那一段的日子过得很纯粹很纯粹，纯粹到每天只要躺下来时，就马上进入梦乡。

每天一睁开眼睛，就进入到当天紧张而新鲜的日程当中。紧张，是指时间安排让你几乎没有歇下来的时刻，新鲜，是因为每天都有不同的事情发生且感动着。

什么样的学习才是好的学习呢？有人以为是：有名师指点迷津，醍醐灌顶；有人以为是：学自己所好；有人以为是：和聪明有智慧的人一起讨论、聆听......在我看来，这些都不重要。虽然他们也是一种好的学习。

“三人行，必有我师焉。”这三人中，是否都必须的是有识之士吗？是否都必须得是智慧人士吗？是否都必须得是长者吗？

我不以为然。就如同一根棍子，有人拿他晾衣服，有人拿他驱虎狼，有人拿他烤火取暖，有人拿他顶门防盗，有人拿他做房梁，有人拿他练武艺... ... 事有千百面，物有千百面，人亦如此。

每个人的存在，都有他必然存在的价值。即使是一个十恶不赦的恶徒，他依然有他存在的价值。而这些价值的所在，都是我们的学习对象。

我不止一次对志愿者们说，“不要担心你们第一次做这样的活动，也不要担心你们和学生会不融洽，只要你们用心了，一切都迎刃而解。”

事实上，在这些年的冬夏令营里，我见过数以百计的志愿者。这些志愿者们，有的曾经做过“支教”“下乡”的志愿服务，更多的则是第一次参加这样的活动。有的已经把这样的活动做成了“套路”，更多的则不知如何去做好。

用心，二字的真谛，说白了，还是在于“学习”。从不同的人身上学习他的价值所在，包括孩子，包括其他志愿者，包括策划者，包括身边的人。

“他山之石，可以攻玉。”这八个字，其实也无非就是“取长补短”的另一种说法。从不同的人身上汲取不同的养分来滋养自己的成长。有些可能是可以带来直接效益的，有些可能是需要时间沉淀的，有些可能是要筛选的，有些可能是直接复制的。

所以，学习，不在于和什么人在一起，不在于看了什么好的书籍或电影，也不在于你兴趣了它与否。学习，在于常怀一颗学习的心，并且能发现身边的“学习对象”。可能是一朵花，可能是一件事，可能是一辆破损了的车，也可能是一个路人。

每年的冬夏令营，所经的事，所遇的人，都是用心而经，用心而遇的。有交流，有碰撞，总会有火花。收获往往就是于这一点点的碰撞当中。

当一个事情降临的时候，它就有了它的价值。更何况，你还参与了！更何况，你还用心去倾听了！更何况，你还陪伴了它的成长！

如同小王子的那一朵玫瑰，无论它是唯一的，还不是唯一的；无论它带给小王子的是伤害还是思念。留给小王子以及别人的思考一直存在，尽管不会相同。