中小学校长沟通力现状与提升对策

文以养正 行以至美    志向高远人格健全基础扎实特长明显题目中小学校长沟通力现状与提升对策出处人民教育2018.1期时间2018.10.13①②③内       容随  想1.沟通是把一个组织中所在成员联系在一起，以实现共同目标的手段。没有沟通，就没有管理。这一判断也适用于学校这个组织。因此，提升沟通能力，成为中小学校长领导力建设的一项重要而紧迫的课题。2.通用电气前董事长兼CEO杰克·韦尔奇说：”管理就是沟通，沟通再沟通。能够同下属有效沟通对企业领导人的工作成效很有推动作用。为此，我每天都在努力深入员工的内心，让他们感觉到我的存在。”3.普林斯顿大学曾对1万份人事档案进行分析，结果发现“智慧“专业技术”“经验”只占成功因素的25%，其余75%决定于良好的沟通。哈佛大学的调查结果显示，在500名被解职的职员中，因沟通不良而导致工作不称职占82%。还有研究表明，我们工作中70%的错误是由于不善于沟通所造成的。可见，沟通力极其重要。4.中小学校长的沟通主要包括上行沟通、下行沟通、平等沟通和斜向沟通四种类型。斜向沟通是非以上三类的沟通，如与社区家长等的沟通。5.中小学校长沟通提升策略。①研究沟通对象：a领导干部:关心爱护又要严格要求。要赋予一定的权利，给予支持，不要吹毛求疵。要做普通教职工的表率，对分管工作要能统筹兼顾、独挡一面，出现问题不推诿，不敷衍，主动担当。B不同年段的普通教职工。年轻教职工，首先要肯定成绩，肯定他们在学校工作中的重要作用，真诚地点拨、指导，同时解决他们的一些实际困难，并愿意做好他们的后盾和知心朋友；年长教职工。尊重与关心。征求他们的意见，重大事情请他们出注意，有什么事情请他们出面做工作。使用他们的同时，不忘对他们的关心和照顾，哪怕是一句亲切的问候，一个甜蜜的微笑，都会温暖他们的心。c不同类型的普通教职工。能力欠缺型，找闪光点，分析原因，尽可能为他们创造成功的条件和机会。敢提意见的教职工。敢提意见往往是事业心、进取心比较强的。真诚欢迎，虚心听取，即使一些意见偏激、不正确，校长也要稳定情绪，冷静分析。有影响力的教职工。优点与缺点都突出的，用人之长，不嫉贤妒能，沟通，团结信任，做好工作，使他们与学校利益一致，发挥正能量。②优化沟通渠道。A正式沟通与非正式沟通有机结合。b综合运用各种沟通方式。③提升沟通技术。A用心把握沟通时机技术b用力掌握换位思考技术c用情掌握信任需求技术。6.7.