微童话写作训练（六）
吕叔湘认为，“使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等等技能没有什么本质上的不同。”“任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。要正确必须善于模仿，要熟练必须反复实践。”“技能的获得要通过学生的活动，教师是无法包办代替的。”他一再强调，“从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。”
微童话写作训练（六）
■ 陆生作
题 看 下 图
这是2016年初莫干山的冬笋，剥壳见一条虫，先拍个照，然后写了一篇微童话。
一几一几
文/陆生作
大肥虫饿了，在地里乱钻。它运气好，钻进一棵冬笋里。笋肉鲜嫩，大肥虫啊呜啊呜吃个饱。它有经验，这冬笋能吃一个冬天，就舍不得离开了，吃饱了睡，睡醒了吃，没几天它又长肥不少。这哪行啊？得出去锻炼。大肥虫刚钻出笋壳，哎呦喂，冬笋怎么躺菜篮里了？“一几一几”，大肥虫在厨房里逃跑。
虫遇上笋，或笋遇上虫，有多少微童话好写？《一几一几》是一例。若把它结尾改一改，“虫太肥了，卡在笋里出不去了”，故事是不是又不一样了？
记得国外有位皇帝，被弟弟夺了皇位，弟弟新造一座宫殿，把他安置在里面，好吃好喝招待他，门窗不上锁，也无兵士把守，可他出不来，因为管不住嘴，太胖了。据说，他叫雷力德三世。在生活中，胖得出不了门的人，新闻中也有见到。故事都是现实啊。
继续用这张图构思微童话。
比如：
▲笋烂了，虫是来治病的。或者，是虫生病了，笋是它的一味药。
▲虫是一个送信兵，笋是一个粮食补给站。
▲虫跟着笋旅行。
▲虫是来道歉的，因为小虫咬伤了笋。
▲笋救了虫，虫却赖着不走（农夫与蛇），或者虫报恩。
▲其他
总之，看到图之后，问一个为什么：虫为什么在笋中？虫为什么吃笋？笋为什么给虫吃？……
提出你的问题，给出你的答案，写出你的微童话。不同的角度，能编出不同的微童话。有胆试试吗？写好，请留言。