陆生作：期末作文复习第一课，看图写话、看图作文怎么写
上一期：波折在心里，要有作者思维
期末作文复习第一课
看图写话，看图作文
文/陆生作
在某个层面讲，作文都是看图作文。有时图在眼前，更多时候图在脑海，即成竹在胸。如此下笔才有神。
小学低段讲“看图写话”，写话跟作文不一样吗？要求不一样。
话，是口语，“怎么说怎么写”。平白如话。
文，书面表达，跟口头表达不大一样。
不管是写话，还是作文，都得让读者明白你写了什么，不能读者读了，却云里雾里。
看图作文，一般都是讲一个故事，即什么时候、谁、在什么地方、做什么、怎么做的、做得怎么样、为什么这么做。——当然，这是对低段学生的说法，或者说这样解释容易听懂，口语化。
年级高了，讲故事的看图作文可归入写事作文。写事就要用到六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。所以，当我们看到图片时，或单图，或组图，要从图片中找出六要素。找出时间、地点的变化，这两点是最基本的，它也可以用来作为分段的依据。再找出人物的变化，借助图片中的信息，去推导整个事件的因果关系，从而有顺序地演绎事件的变化。
因为，我们看到的图片是不动的，只是这一事件中的一个瞬间、一个镜头或几个镜头。所以，我们需要借助这几个镜头，用想象去还原事件发生的经过，让不会动的图片像电影一样动起来；用捕捉去还原事件中的细节，让作文真实起来；用自己的生活经验，身临其境，体验故事人物的感受，帮助人物去完成这篇看图作文。——这就是我经常讲的，作文到底是“我”说。哪怕作文的主人公是张三李四，他们也确实不是作者，但作者借助他们表达自己的观点，他们怎能没有作者的影子呢？他们怎么可能不受作者的影响呢？他们只是画在图片中的人物，本身就是虚构的，必须借助作者的思想情感才能丰满起来活起来。
以上所讲，只是空谈，但也是方法，也是这么个道理。
以下，来举个例子。
如图：
这四幅图片中，六要素是什么？
时间：早上。
地点：家里、路上、医院里。
人物：明明同学、司机、医生、路人、爸爸妈妈……
事件：图一，穿衣起床。图二，横穿马路。图三，被车撞了。图四，送进医院。
看到这每一幅图，我们都能讲出一句话来，概括图片所包含的主要内容。但，看图作文不是概括主要内容，而是演绎故事。
接着，我们要发现图与图之间的关系，特别是因果关系——因为起床晚了，所以匆匆赶往学校；因为匆匆过马路，所以被撞了；因为被撞了，所以被送进医院去治疗。——从这一系列因果关系中，能找出什么立意吗？从三个方面去考虑立意：一温暖，二哲理，三教训。
比如：
1.不能横穿马路，要遵守交通规则。
2.不能着急，着急容易出祸事。
3.要早起。
这三点，都能够写成有意义的作文。但还可再深挖，比如再加一个为什么：为什么早上会起来晚了呢？给它加一个原因，因为昨天晚上看足球世界杯，看得太晚了。——多了这么一个“因”，这篇看图作文就会发生变化。
不多讲了，说来说去就一句话：看图找六要素，理清因果关系，提出表达观点，身临其境演绎。
下面来看几篇例文。
1.一个教训/金泽宇
“什么！七点五十了。”一见床头闹钟一本正经那样，我就急忙滚下了床，穿衣洗漱，“都是昨晚熬夜打游戏惹的祸啊。”
来不及吃早饭，我就跨上自行车，如离弦之箭一般冲了出去。
到了路口，见红绿灯刚刚转红，我心头又焦躁起来，恼怒起来：“什么情况，今天怎么这么倒霉，我招谁惹谁了！”
人来车往，我感觉就我最急，他们都挺悠闲的。见车流中有一条缝，我脑子一抽，直接忽略交通规则，在马路中心段，向马路对面的学校冲去。就在这时，我的眼角余光瞟到右手边有一辆车疾驰而来……“砰”一声响，我只觉得右手一阵刺痛，恐惧蔓延在全身，背怎么也挺不起来……
“哎呀，这是哪个孩子啊？过马路干吗这么心急啊！”一位老太太大惊失色。
“喂，喂，120吗？”一位大叔掏出手机，拨通了急救电话，“在某某小学门口，有一个小孩子被撞飞了。请派一辆救护车来。”
我还是想站起来，至少坐起来，可一动就感觉跳进了油锅。血，从我的嘴里流出来，咸咸又苦涩……一会儿，我什么都不知道了。
醒来之后，我发现自己已经躺在医院的病床上，全身上下都是石膏、绷带，动弹不得。幸好救护车及时赶到，在黄金抢救期中完成了手术，保住了我的性命。如果当时我不闯马路的话，就不会落得这般地步了。
转念一想，还是熬夜打游戏惹的祸啊！因为打游戏，所以才会睡晚了，起得也晚了；醒来后，想按时到校，所以才那么着急；因为急着赶路，所以才会被撞。归根到底，是我打乱了自己的生物钟，才导致了撞车。
血的教训让我难忘，直到现在，我不曾犯过第二次类似的错误。
2.不能横穿马路/陈至柔
丁零零，闹钟响了。元元抬起头，一看钟表，呀，已经八点钟了。元元脸也不洗，早饭也不迟，穿上衣服，就匆匆忙忙地出门了，全身乱糟糟的，还有一股臭味。
元元骑上了自行车，飞快地向学校奔去，头上不时有汗珠流下。为了不迟到，元元横穿马路，连红绿灯都不看。他想：都怪昨天睡得太晚了，迟到了可不好！
忽然，一辆黄色的大卡车飞奔过来。元元没刹住车，被大卡车撞得飞了起来，晕了过去。自行车也撞坏了。
司机看见了，连忙跑下车，打了120电话。（此处可加一段元元躺在地上的外貌描写。）路人看见了，纷纷议论起来：“这就是横穿马路的下场。”
当元元醒来时，发现自己在一间病房里。外面传来父母的声音：“这孩子，都和他说了好多好多遍了。不要横穿马路，不要横穿马路，可他就是不听。哎，长大以后可怎么办啊！”
元元听了爸爸妈妈的话，心想：我以后再也不横穿马路了。
3.迟到/沈赵鑫磊
“要迟到了！”小明大叫，“都八点了，都怪我最晚看埃及和乌拉圭的比赛看太晚了。”
“赶紧穿衣服。”小明的妈妈说。
小明飞快地从柜子里拿出衣服裤子穿上，跑出家门，跨上自行车，迅速地骑向学校。
一路上，风在小明耳边呼啸，车轮在小明脚下转动。来到十字路口，小明不管三七二十一，闯了红灯。突然，一辆按着喇叭的红色小轿车向小明开来。“轰”一声，小明就什么也不知道了。
小明被撞了。小明只模糊听得见一些路人的议论：
“快叫救护车。”
“这是谁家的孩子啊……”
“真可怜。”
……
“滴嘟滴嘟”小明醒了。一抹额头，都是血。环顾四周，爸爸妈妈都在。见小明醒了，妈妈说：“宝贝儿子，你终于醒了。以后不要穿闯红灯，看电视也别看那么晚了。”
小明流下了眼泪。从喉咙里吐出一个字：“嗯！”
学生的两个问题
1.老师，我能不写骑自行车吗？
答：不能。
2.老师，这辆小轿车是什么颜色的？
答：你爱什么色就什么色。
看图写话，看图作文，要符合图意，哪些东西抓得紧，哪些东西放得宽，同学和老师心里都要有个度。在“度”上把握好。
点击左下角阅读原文，可购买
《换个角度教作文——微童话教学课堂实录》
赠送一本陆生作的微童话集《石头青蛙》
我的QQ群：528037856