原 欣赏

各位考官，大家好，我是第17号考生，我今天说了的题目是《xxx》，接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标及重难点，教学方法，教学准备以及教学过程等六个方面进行说课。

首先教材分析，本课为欣赏课，选自人民音乐出版社小学音乐五年级上，旋律优美动人表现了日出的景象。

二学情分析，五年级的孩子已经初步具备了一定的音乐基础以及欣赏能力，能够感受各种音乐情感

康德曾说过，没有目标的生活就像没有罗盘的航行，教学过程中也是一样，因比我指定一下教学目标：1 知识与技能 了解北欧肖邦格里格的作品风格以及相关知识，能够完整欣赏音乐 2过程与方法 通过创设情景，试听结合，合作探究的方法进一步的提高审美能力，3情感态度与价值观：感受挪威音乐的美，理解音乐文化多样性。同时根据新课标，教材以及学生 特点，指定以下教学重难点。教学重点是：能够分析出音乐各部分的主体。并且感受音乐情绪的变化 难点是：能够探究音乐要素与情绪情感的联系，了解作品的人文内涵

为了实现本课教学目标，我采用了一下的教学方法：直观感受，小组讨论，合作探究等方法

同时在教学准备环节准备钢琴，多媒体，ppt以及沙锤定音鼓等打击乐器

接下来是我的教学过程，教学过程分为导入，初步感知，探究音乐，创编以及小结。

在导入环节中，采用直观感受法作用多媒体播放有关日出的场景引起学生兴趣。调动学生积极性从而导入本课。

在初步感知中，采用小组讨论法初听音乐，学生以小组为单位讨论并作答本课的表现形式，结构以及律动是怎样的，教师进行补充总结

在探究音乐中，先分段聆听：第一段感受怎样，画面怎么样。第二段：与第一段有什么不同，都有哪些乐器。学生自由回答，教师总结并做出鼓励性评价。最后学生小声哼唱音乐并做出展示。然后完整聆听并思考作品表达主旨。

在创编环节以合作探究的方式

1（声乐）把班级分成两个小组运用打击乐器编排伴奏以及舞蹈动作最后合作表演。教师进行鼓励性评价

2（器乐）把班级分为两组进行舞蹈以及诗朗诵的创编，最后合作表演教师进行鼓励性评价

最后小结环节中，教师以提问的方式，学生自由回答，教师进行补充总结的方式结束本课

由于本节课是预设课，所以有很多环节设计不能很好实现，我将在接下来的教学过程中积极进行反思， 努力提高自己。我的说课结束。谢谢考官