【家长感悟】我为什么教孩子这些“没用的”

我为什么教孩子这些“没用的”

首先声明我不是标题党哦！

因为我真的是要解答一些朋友的疑惑：为什么我要教一个视障孩子（尤其指无视力无光感）很多对他来说"没有用"的事，比如让他开关灯，开关电视，晚上拉窗帘等。这些事对他到底有什么意义，难道不怕反倒增加孩子的心理痛苦吗？

第一

从完整参与家庭生活的角度而言，我个人觉得有必要让他了解全部的流程和环节。

其次

在儿童早期发展的过程中，有一项很重要的能力，即服务家人的能力。相信很多残障家庭的家长都觉得孩子将来能够自理就谢天谢地了，何谈服务家人？岂不知很多残障人士之所以深陷自卑、自责不能自拔，始作俑者的正是其家人这种心理以及由此而生的行为。家庭是最好的学校，除了从中学习生存技能，更可以通过参与家庭生活树立自信，培养社交能力。看似微不足道的小举动却能能够提升他们对自我价值的认知。

再次

我个人对纯粹的实用主义有些排斥，其推崇的"无用即空"太过功利，仿佛只有看得到成效的事才值得做。我感觉人还是要有点信仰或情怀，才会生活得更有滋味，何况今天学到的东西说不定明天就用上了呢，多学习终归是有益的。

最后

关于这样做是否会增加孩子的心理负担，是否对孩子丧失视力是一种讽刺等待质疑，我想说，对于任何一个年幼的孩子来说，不管他健康与否，都是不懂得用有色的眼光去看待事物的，更不懂得什么是歧视。恕我直言，所谓的偏见其实都是大人教会的，而这种偏见背后隐藏了家长不愿言表的痛苦和软弱，真正怕受到伤害的其实是我们家长自己，可是偏偏却要打着保护孩子的旗号，难道不是吗？我记得Mary老师曾在七色花群里说过，如果不能够面对和接受伤痛，只是一味回避的话，那么伤痛将时不时的跳出来作怪。所以亲爱的朋友们，让我们学着与内心的伤痛和平共处吧，这样才是真的保护孩子。

言归正传，下面又要请出小面包同学了，借教他开关灯这件事跟大家分享下小动作背后的大心机。

教小面包开关灯时我先是交代事情起因，并发出请求。比如告诉小面包要吃晚饭了，请他帮妈妈把餐厅灯打开。在小面包对此事表示出兴趣后，抱着他到开关附近的位置，对于大宝宝而言，可以踩脚凳（前提是保证孩子已会安全使用）。我并没有直接用"手把手"的方法教他按开关，而是先引导他摸到门框或者墙边缘，因为灯开关一般都设置在门框过墙边附近，以此为参照物可以更快的找到目标物（事实证明这个“边缘定位法” 在后来教小面包下床、下沙发等活动中都取得很好的效果）。然后再扶手臂引导他摸到开关并教如何使用，过程中提示他听开关按下时比较清脆短促的小声响，一开始我还会拟声"嘎嘣"，更生动的来告诉他按开关是有声音的。为了保证事情的完整和连贯性，吃过晚饭还要让他负责关灯，并肯定孩子成功的为家人服务。现在每次我们请小面包帮忙做事，比如开电视，给姥姥拍背，并称赞他是小帮手时，他都表现得很热心积极，并且会露出很自豪的表情。我经常跟家人半开玩笑的说，别看宝宝眼睛不好，可是一点都没耽误眉目传情啊，哈哈（貌似跑题了，赶紧拉回来）。如果使用的是床头台灯，我还会让小面包感受下灯罩的温度。当然一切的前提依旧是他心情愉快，我保证安全。

除了开关灯，其他的一些看似没有必要教小面包的事，我也乐意带他尝试，一开始我和家人都没养成习惯，经常顺手就剥夺了小面包体现自我价值的机会，不过经过互相监督，现在我们已经能很自然的带他参与家庭生活，让他力所能及的服务家人。