师者情怀 静待花开

师者情怀    静待花开

于 勤

沈阳市铁西区聋人学校

教

育

感

悟

三十年的班主任工作，让我在更年期的坎上遭遇了学生青春期的蜕变。

青春期是人生的舞台上一个重要的过渡阶段，十年级的学生正处在这一关键点上。他们有着家庭安全的渴望，有着独立意识的增强，有着挣脱束缚，渴望自由的期待，又有着困惑与迷茫。

作为班主任老师，既要关注自己的心态调整，树立信心，又要在工作中讲究方式方法。积极引导学生学会调整情绪，在集体中不断认识自己、完善自己、悦纳自己。下面我与大家一起分享的是在班主任工作中经历的一些小故事。

一、认真倾听

潼潼是这学期新转来的学生。从小在老人身边长大，是被娇宠任性的孩子。刚来的那段时间，因为不适应住宿的生活，她会常常痛哭流泪。上课时她也无心听讲，一脸忧郁，满心忧伤。那段时间，很难看到她脸上的笑容。因此，我每天早上进班的第一件事就是关注潼潼的情绪，课间找她聊天。可是两周后，她又选择了职业班。在她去职业班不久，有一天早上我去班级，遇见了潼潼和姥爷。潼潼在走廊里已经哭成了泪人。一问原因得知，原来职业班都是男生，没有女生。她去的那几天一个人很孤独。得知这一情况，我就毫不犹豫地把她的手牵住，带进了我们班。我又安慰潼潼的姥爷，让家长放心。潼潼再一次回到我们班，她的心情有了变化。上课时，她开始变得积极，读课文，背古诗，参与课堂讨论……课间，她会主动走到我面前找我聊天。有一次她找到我说：“老师，我听说大鹏是你的学生”我点头说：“是。”潼潼又说：“沛宇也是你的学生。”我笑着点点头。我问她怎么得知的，她说：“我在网上看到的大鹏开微店，你是他的好友。”“沛宇能考进中国残疾人艺术团很厉害。”“于老师你是一个好老师，我很佩服你！”我说：“谢谢你。老师也希望你能成为让我骄傲的学生，我们一起努力！”从此以后，我和潼潼经常聊天，我愿意倾听她内心的声音。一次她病了，几天没来。她来的那天，我在楼梯口遇见她，搂着她说：“老师都想你啦！”潼潼也快乐地说：“老师我也想你了。”期末考试前，潼潼没来。我很着急，联系潼潼妈妈，潼潼妈妈回复，明天去。可是，后天就考试啦，潼潼会考得咋样，我也很担心。潼潼来了，我一直鼓励她说：“你只要努力了，就是最棒的！”考试结果，潼潼和同学们一样的语文考卷，考得了81分。她超越了自己，成为了阳光自信的学生。

二、积极探讨

学生在青春期会出现的男女生交往过密问题、校园欺凌问题。这些常见的问题一直是我高度重视的问题。我将语文课堂变成最好的教育平台，将学生实际中存在的问题与课文内容结合起来，引导学生认识自我、理解父母、关注他人。比如，在讲刘亚洲《给儿子一封信》时，我注意引导学生要有博大的胸怀，抓住关键句段探究，例如：“思想会发酵，心里雄关难越，但必须越，否则你就不能涅磐。切记：豁达、豁达再豁达。我的诀窍是：从生命入手，既要珍惜生命，又不要太过看重。生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。”让学生从课文入手联系自身实际谈如何对待身边的人，让学生思考“自己应该成为什么样的人”的问题。在讲《论语十则》时，更是给了我彰显教育的空间。在学习古人端正学习态度，改进学习方法的同时，引领学生树立正确的人生观，学会为人处世。懂得“己所不欲，勿施于人。”联系实际，让学生明白：诚实守信是美德，心存善良是品德，不做伤害别人的事是规则。

三、关心理解

作为班主任老师关心爱护学生是基本的职责，对于班级的每一位学生我都以关心、关注和理解作为纽带。在我去参加沈阳市班主任基本功国赛选手选拔集训班活动的时间里，我一边忙碌紧张的培训活动，一边惦记班级的学生，几乎每天晚上都要发短信询问他们的学习和活动情况。一次婷婷病了，她妈妈打电话请假。我及时通知带班老师，当天晚上回家很晚了，我依然不顾疲惫的身体，及时询问孩子的病情。当得知孩子刚打完点滴，没事了，我才放心。

阿健是新来的学生，不会写日记，我很理解他。课堂上耐心的指导，积极的鼓励，让他树立起了信心。在学校篮球比赛中，阿健作为主力队员每次都要打全场。一次，他的脚擦伤，腰部也有拉伤，走路运动都不方便。但他一直坚持着。那段时间，我每天都要询问他的病情，询问上药换药的情况。他在学习上非常努力，在期末考试阶段，总成绩名列班级第一，不仅被评为校、区优秀学生，而且获得了学校奖学金。

四、尊重信任

教育的任务是创造适合学生发展的教育，而不是去选择适合教育的学生。潼潼刚来的时候，不愿意写日记，我没有强行要求她，而是认同她的做法。并且告诉她，什么时候愿意写，再写，老师相信你。几天后，潼潼写了第一篇日记时就打动了我的心。字数虽少，但情感丰富。我知道，这是一个在宠爱中成长的长不大的孩子。自我而任性，孤立而自私。班级劳动时，她会躲避，让班级的其他孩子很是无奈。我没有在班级批评她，而是私下里聊天，积极引导并给予必要的指导。我知道，这样的孩子在他们的心里更渴望的被尊重和被信任。一次潼潼的日记写的很长，比以前进步很大。我利用晨读时间，让潼潼和大家一起分享，她很快乐。分享后我们又为她做了点评，她很开心。渐渐地，她能在双休日坚持写日记，进步很快。还有一次，学校演出结束后，潼潼的姥爷来接她。潼潼换下的衣服，我帮着收拾起来。她说：“老师谢谢你！”我笑着说：“不用谢！你着急走，剩下的事情老师帮你做。”后来，潼潼看见我拿东西上楼，就跑过来主动帮忙。这学期她的日记写了45篇，她是通过自己的努力，赢得了自信，变得更加阳光快乐。潼潼的成长让我有了特教人的职业幸福感。

五、及时沟通

作为班主任，不仅仅是教育学生的问题，有时更是与家长沟通的问题。暑假之前，洋洋就有去通辽上学的打算。这个假期，我利用微信经常和家长取得联系。开学前，我几次打电话询问孩子的情况。8月底得知洋洋回来的消息我的心才落地。九月底，美璇的家长在匆忙中提出转学的请求。得知这一消息，我就赶紧给美璇妈妈打电话了解情况。那天撂下电话已经是九点半了。在那一周里，我几乎是天天和美璇妈妈通话，谈心，希望家长慎重考虑孩子能留下。最终，孩子还是转走了，但我知道我尽力了。十月底，洋洋要求请假去通辽，我得知情况后，第一时间联系家长了解情况。之后又和孩子推心置腹地谈心，回家后还要和家长沟通。最终，洋洋还是请假走了，但我知道我尽力了。

每周一，潼潼都要晚来，有时会不来。我都要及时和家长联系，了解孩子的状况。潼潼的自立能力弱，家长一直很担心。我理解家长的心情，会主动把孩子在校的表现通过短信微信的方式传递给家长，让他们放心。阿健去参加省里集训那段时间，我很班级的同学都很牵挂。得知他集训结束的消息，我及时给家长打电话，给孩子发短信，让孩子及时返回学校参加文化课的学习。

我用及时的沟通，真诚的交流，赢得了每一位家长对我的工作的高度认可。

其实，班主任的工作是细碎的，背后的故事很多。那些不为人知的感受可能只能独自一个人默默承受。但是，我想：这也是班主任工作的价值所在，责任所在。

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