“雨衣、 雨鞋、 雨伞”教学案例

“雨衣、 雨鞋、 雨伞”教学案例

王沛

新安县特殊教育学校

一、教学准备

课件、生字图卡片。

二、教学过程

（一）教学常规

1、师生互相问好

2、组织教学纪律：小眼睛，向前看；小嘴巴，不说话；小耳朵，认真听；小小手，房背后。

（二）图片导入

师：同学们，在上课之前，请同学们看看白板上的这幅图，你们看这是什么天气？

生：下雨天

师：你们从哪里能够看出这是下雨天呢？

生:他们有的穿着雨鞋，有的披着雨衣，有的打着雨伞

师：同学们真棒，你们看他们穿着雨鞋，披着雨衣，打着雨伞除了让自己不淋雨，还照顾到旁边的同学不淋雨，他们都是一群好孩子，我希望同学们在日常生活中也要学习他们相亲相爱，互帮补助，你们都是一群聪明的孩子，王老师相信你们一定可以做到的。今天我们要来学习第十二课：雨衣   雨鞋   雨伞

（三）新授

1、认识雨衣

师：首先请同学们看一看这幅图画得是什么？

生：雨衣

师：雨衣是什么天气穿的？它有什么作用呢？

生：雨衣是下雨天穿的，穿在外面可以阻挡雨水

师：我们班的同学真聪明，请同学们跟王老师一起来学习这个词语：雨衣

师教读词语：雨衣

请生分组读

2、认识新朋友：衣

师：我们刚刚看了雨衣，同时学习了词语：雨衣。下面我们要来认识今天的第一个新朋友，它是谁呢？我们一起来看看吧！

师：你们看这个字读什么？（衣）非常棒，它就是我们刚才学习的词语雨衣的衣，现在王老师请一个同学来教同学们读两遍

小老师教读：开小火车（轰隆隆隆，轰隆隆隆，火车开动了，火车头啊在哪里啊，师问在哪里，生回答师站的位置的同学）

师：衣是独体字，它的部首是什么？

生：衣

师：它是什么结构？

生：独体字

师：我们认识了今天的第一个新朋友：衣，知道了它的读音，它是怎么写的呢，下面我们一起来看看

3、师边说边在黑板上的田字格中写

①   在田字格上半部分的竖中线起笔写点

②   笔顺（写的时候让学生书空，在单独请学生书空写）

③   笔画：6画

④   找朋友（组词）：衣服、雨衣

⑤   雨衣：下雨天，我穿着雨衣去上学。（师先用雨衣说一个句子，然后让学生仿照或者开拓思维说句子）

4、认识雨鞋

师：有位朋友想和同学们打打招呼，你们看它是谁啊？

生：雨鞋

师：雨鞋是什么天气穿的？有什么作用呢？

生：下雨天穿的，可以防止水进入鞋子里面

师：同学们说的非常对，雨鞋是下雨天穿的，是为了防止雨水进入鞋子里面，我们今天要学习的第二个词语就是：雨鞋

师教生读词语：雨鞋

分组读（全班分成两个小组：美羊羊和喜羊羊）

生齐读词语：雨鞋

师：我们学习了雨鞋这个词语，下面我们要来学习今天的第二个新朋友，请大家看看它是谁？（鞋）有的同学观察得很仔细，这个新朋友就是雨鞋的鞋字，我想请同学们指一指你们的鞋子在哪里？

师带着学生拼读然后教学生拼读生字

抽生读生字：鞋

开小火车读生字（能力好的拼读，能力一般的认读，能力差的跟读）

师：刚刚我们认识了这个新朋友，知道了它的读音，它是怎样写的呢，我们一起来看一看。

①   在田字格左上格起笔写横

②   笔顺（写的时候让学生书空，在单独请学生书空写）

③   笔画：15画

④   鞋的部首：革   鞋的结构：左右

⑤   找朋友（组词）：鞋子、跑鞋、运动鞋、雨鞋（运用图片来让学生联系到这个词语所表达的物品）

⑥   雨鞋:我的雨鞋很漂亮！（师先用雨鞋说一个句子，然后让学生仿照或者开拓思维说句子）

生将生字词语齐读两遍

（四）巩固练习

游戏：摘苹果

指导语：现在我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫做：摘苹果。老师先在黑板上画一棵大大的苹果树，苹果树上要结什么？（苹果）对了苹果树上要结苹果，现在老师要把苹果挂到这棵大大的苹果树上，你们数一数看这个苹果树会结多少个苹果？（1、2、3、4……8个）现在树上挂满了苹果，你们想不想来摘？（想）要来摘老师的树上的苹果，需要读对苹果上的字才可以，而且还要教同学们读才可以把苹果摘回去，学生活动。

(五)小结

今天我们学习了第十二课：雨衣   雨鞋   雨伞，学习了课文中的两个词语（雨衣、雨鞋），认识了两个新朋友（衣、鞋），下节课我们要学习雨伞和课文中得句子，请同学们回家后复习今天学习的内容和预习剩下的内容。

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