爱与责任同行

爱与责任同行

张超

泾阳县特殊教育学校

爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。

—题记

时光飞逝，一转眼,从普通学校转岗来到特教学校近五年了。回首来时路，有彷徨，有烦恼，但更多的是收获。在特教学校工作，所面对的是一群特殊的智障儿童，他们没有基本的学习能力，生活能力，所以更应该给予特殊孩子们无私的爱，担当起更多的责任。

有人说：“当一名特教教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们养成良好的行为习惯，能够生活自理，掌握一技之长，能在社会立足。

在我所教的学生中，有一位叫刘XX的女孩，母亲智障,不会经管孩子;父亲憨厚老实,不善言谈,为了生计整日奔波,无暇顾及她。平时，她只得跟着年迈的姥爷一起生活。刘XX属中度智障孩子,眼睛略显呆滞，间或有少量口水流到嘴角,衣着不整齐,头发乱糟糟,个人卫生习惯不好，别人玩的时候她喜欢凑过去旁观，上课时爱插嘴说话，不能倾听老师的指导语，交流起来有些困难。

对刘XX的教育,我打算采用多种形式，教会孩子学习各项劳动技能。如通过讲故事，“自己的事情自己做”“我帮老师做事情”“劳动我能行”等激发她的欲望。以儿歌的形式给孩子讲:“早起刷牙再洗脸，一天健康又美丽；饭前去洗手，健康又可口”,让她知道这些自理的目的，主动去打理自己的事情。慢慢的，刘XX养成了良好的生活卫生习惯。

我从生活上关心她，尊重她，从细微处爱护她。例如给一包吐痰用的餐巾纸，提醒她勤换衣服。当她好奇的来看我改作业时，给她一个微笑，问一声：有需要帮忙的吗?每次进教室，先观察她，并叮嘱她可以做些什么事。当孩子身体不舒服时，我会及时来到她身边，询问病情，轻轻的抚摸她，让她不再无助;当孩子遇到问题迷惑不解时，我会给她一个小小的提示，鼓励她是最棒的，直到她舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是她的老师、这是我的责任。作为一名特教教师，我虽然经验不够丰富，但我有满腔的热情，一颗爱学生的心和对每一个孩子负责的态度，我争取做到让家长放心，让自己安心。

爱与责任同行，责任与爱同在。我愿细心呵护每一个孩子，让爱的种子在他们心中生根发芽，在爱与责任中幸福前行！