【教学设计】人际沟通

【教学设计】

人际沟通

【教学设计】人际沟通

郜欢欢

新安县特殊教育学校

【教学目标】

1、在游戏中体验沟通的力量，体会与人交往中，沟通、合作的重要性；

2、体验友好、主动的交往，有礼对待他人。

【教学准备】

42张A4纸，21个眼罩。

【教学流程与活动设计】

一、热身导入（5分钟）

团队风采秀再次展示，重温团队队名、口号、招牌动作等；

2、出示学习目标：

（1）在游戏中体验沟通的力量，体会与人交往中，沟通、合作的重要性；

（2）体验友好、主动的交往，有礼对待他人。

二、撕纸（15分钟）

1、游戏规则：

第一次：（1）步骤：把纸对折——再对折——再对折——撕下一个角

（2）要求：

带上眼罩，并且不能用语言交流（闭上眼睛，闭上嘴巴）

第二次：（1）步骤：把纸对折——再对折——再对折——撕下一个角

（2）要求：带上眼罩，可以提问。

2、教师引导交流分享：

（1）大家撕出来的纸一样吗？为什么？

（2）完成第二步之后纸一样吗？为什么？

（3）游戏过程中给你感受最深的是什么？

3、教师小结：

通过刚才的体验，大家会发现：我们的面部有一个非常重要的部位：嘴巴，我们每一个人都有语言的能力。我们可以用嘴巴去提问、去解释、去交谈！要多用嘴巴、多沟通！

三.搬桌子（10分钟）

为下一个活动开辟活动场地，这是一个过渡活动（承上启下）

1、活动规则：

（1）老师引导学生呈“满天星”状站在教室内，但是要保证学生能伸手触碰到教室内的任意一张桌子或者椅子。

（2）老师喊“开始”，每个学生将自己的左手或者右手、或者两手同时搭在离自己最近的桌子或椅子上。（会出现几个同学同时将手搭在一把椅子上，也会出现一个学生独自占一张桌子的现象）

（3）老师喊“走”，学生开始搬起桌子朝着教室的角落走。（会出现几个学生举着一把椅子，很轻易的走，同时也会出现一个学生自己拖着一张桌子寸步难行）

（4）老师喊“停”，学生停止前进。（老师引导学生相互帮助，尽量使得每个桌子和椅子的人力分配均等）

（5）老师继续喊“开始”、“走”、“停”，知道学生将教室内的桌椅都摆放在教室角落处，教室内空出较大的活动空间为止。

2、分享交流：

（1）让获胜小组谈成功的经验和方法；

（2）让学生实践沟通、体验沟通带来的积极作用。

四、笑容可掬

1、活动规则：

（1）学生站成两排，两两相对。

（2）各排派出一名代表，立于队伍的两端。

（3）相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。

（4）向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

（5）鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后列。

（6）依次交换代表人选。

2、分享交流：

（1）这个游戏给你最大的感觉是什么?做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅?

（2）本游戏给你的日常生活以什么启示?

五、总结分享（10分钟）

1、教师引导：

（1）在做游戏的过程中，你们是用什么方式进行沟通交流的？

（2）在参与活动的过程中，你是怎么想的？怎么做的？

2、教师点睛：

·沟通的必要性

·要主动沟通

·文明有礼沟通

3、从此刻起，下课后，走出教室就试着做一次主动、文明、有礼的沟通！

END

一朵陈酿

人生，苦短。

而你，是甜。

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